Ope emne med redusert oppgåvestorleik

For våren 2023 har emnet undervisning i tema filosofi og kjønn. Se pensumliste og timeplan for mer informasjon.

I dette emnet tilbyr instituttet undervisning i tema som er knytt til aktuell forsking ved instituttet, men som ikkje fell inn under nokre av dei andre emna på 200-nivå. Temaet kan vere avgrensa til særskilde filosofiske problemområde eller tilnærmingsmåtar, eller til einskilde filosofiske verk eller forfattarskap.

I semester der emnet ikkje har eigne faglege førelesingar kan det kun takast i tilknyting til andre emne som har undervisning i det gitte semesteret etter avtale med instituttet.

Kunnskap:

Etter fullført emne skal studenten ha

• innsikt i eit nærare avgrensa tema innan særskilde filosofiske problemområde eller tilnærmingsmåtar, eller til einskilde filosofiske verk eller forfattarskap.
• oversikt over sentrale problemstillinger, argument og posisjonar innan dette temaet.

Dugleik:

Etter fullført emne skal studenten kunne

• kjenne att og kritisk vurdere hovudposisjonar og argument i fagfilosofisk litteratur innan temaet.
• følgje med i den samtidsfilosofiske debatten innan temaet på eit nivå av moderat vanskegrad.
• vurdere relevansen av temaet for andre filosofiske spørsmål, ev. for andre fag eller for meir allmenne samanhengar.
• utarbeide klare, oversiktlege og relativt grundige skriftlege framstillinger innanfor temaet, eigna til bruk for eit fagleg såvel som eit meir allment publikum.

Kompetanse:

Etter fullført emne skal studenten ha kompetanse til

• vidare studiar basert på temaet, til dømes i form av bacheloroppgåve (FIL251 (Bacheloroppgåve i filosofi)) eller på masternivå.
• formidling av grunnleggjande innsikt i temaet, til dømes i form av undervisning i vidaregåande skule.
• utarbeiding av dokument for utgreiing og rådgjeving til bruk i samanhengar der innsikt i temaet er relevant.

Emnet gir grunnlag for vidare studiar med sikte på bachelorgrad med spesialisering i filosofi. I kombinasjon med andre emne og fag kan det inngå i ei utdanning som kvalifiserer for undervisning i filosofi i ungdomsskule eller videregåande skule. Emnet kan ogsåvere eigna som støtte til fordjuping i grunnlagsspørsmål i samband med studiet av andre fag.