Melissa G. Andersen skriver doktorgradsavhandling om hvordan lærerrollen læres i lærer- og lektorutdanning. Avhandlingen er en komparasjon av fremtidige norsklærere i grunnskolelærerutdanning og integrert lektorutdanning, og søkelyset er rettet mot hva slags lærere som formes i utdanningsprosessen. Hun har også publisert arbeid om:

• Frivillig barnløshet/barnfrihet
• Lærertitler og profesjonsidentitet

Kronikk

• Andersen, Melissa Geelmuyden (2023). Skal alle være lektorer?. (ekstern lenke)
• Andersen, Melissa Geelmuyden (2020). Hvordan kan vi skape større sosial aksept for å være barnfri?. (ekstern lenke)

Anmeldelse

• Andersen, Melissa Geelmuyden; Nagy, Hans Marius Eitland (2023). Bokanmeldelse - Mette Anderssons "Rasisme: En innføring". (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig artikkel

• Andersen, Melissa Geelmuyden (2023). Skal grunnskolelærerne bli lektorer?. (ekstern lenke)

Vitenskapelig artikkel

• Andersen, Melissa Geelmuyden (2022). Barnfrihet: Hvorfor ønsker noen ikke å ha barn?. (ekstern lenke)

Intervju

• Andersen, Melissa Geelmuyden (2021). Sosiopodden - Episode 2, Hvorfor er det så mange som slutter på universitetet?. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin