Forskningsinteresser

Middelalderhåndskrifter og bokproduksjon     ||     Middelalderens prekensamlinger og deres bruk     ||     Formidling av normer gjennom skriftlige og muntlige kommunikasjonsformer i middelalderen.

Kort presentasjon

Aidan Conti forsker på middelalderens tekstkultur. Han undersøker hvordan tekster ble produsert, overlevert, tilpasset og forstått på tvers av språklige og kulturelle grenser i middelalderens Europa. Arbeidet hans bygger på metoder fra filologi, paleografi, kodikologi og litteraturhistorie.

Forskningen hans ser på skriving som en historisk praksis. Tekster blir ikke forstått som faste størrelser, men som noe som stadig ble endret. Kopiering, revisjon, oversettelse og kompilasjon blir derfor sett på som kreative handlinger. Et viktig område i forskningen hans er homiletisk litteratur og pastoral undervisning i tidlig- og høymiddelalderen.

Hans nyeste bok, skrevet sammen med to internasjonalt anerkjente forskere, A Late Antique Harrowing of Hell and Its Medieval Reception, presenterer den eldste kjente versjonen av fortellingen om Kristi nedstigning til dødsriket. Boken viser hvordan oversettere og skrivere arbeidet med og tilpasset teksten gjennom mer enn tusen år.

Ved siden av egne publikasjoner er Conti en erfaren redaktør, samarbeidspartner og forskningsleder. Han har vært med i redaksjonen for Handbook of Stemmatology: History, Methodology, Digital Approaches (2020), et viktig referanseverk med bidragsytere fra Europa, Nord-Amerika og Asia. Han var også medredaktør for Writing Europe, 500–1450: Texts and Contexts (2015), som handler om flerspråklighet og tekstlig mobilitet i middelalderens Europa.

Conti kom til Bergen i 2004 som postdoktor ved Senter for middelalderstudier (SFF). Senere var han medleder for forskergruppen «The Arrival of Writing» og fungerende senterleder. Han er nå professor i middelalderlatin ved institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier. I tillegg har han underviste på masterprogrammet i lesevitenskap ved Universitetet i Stavanger. I flere perioder har han ledet Forskningsgruppen i middelalderfilologi ved UiB. Gruppen mottok fakultetsstøtte i perioden 2017–2021, noe som styrket forskningsmiljøet for ph.d.-stipendiater i latin og norrønt.

Jeg underviser i latin på alle nivåer på bachelorprogrammet i klassisk filologi og på masterprogrammet i latin. Sammen med Åslaug Ommundsen underviser jeg særlig i middelalderlatin, med spesiell vekt på bokhistorie, i emnet LAT107.

Jeg er også emneansvarlig for KUN209: Kunst, retorikk og lærdomstradisjoner i førmoderne og tidligmoderne tid. Emnet har en kulturhistorisk tilnærming til kunst (ars/tekne), den retoriske tradisjonen og måter å forstå naturen på i antikken, middelalderen og tidlig nytid. En sentral del av kurset er visuelle uttrykks rolle i kunnskapsdiskurser.

Jeg har vært hovedveileder eller biveileder for følgende doktoravhandlinger:

Inka Moilanen, Writing the Order. Religious-Political Discourses in Late Anglo-Saxon England(2011) 

Lidia Negoi, Dominicans, Manuscripts, and Preaching in Medieval Aragon (XIV). A Social History of Communication (2016)

Synnøve Myking, The French Connection: Norwegian Manuscript Fragments of French Origin and their Historical Context (2017)

Jeg har også vært veileder eller biveileder for følgende masteroppgaver:

Lars Hansen, "While Galba was Still Alive: A comparative study of Tacitean vocabulary and language" 2013)

Johannes von Achen, “Teleological sentiments from Saint Augustine's De Civitate Dei contra Paganos and the extra- inter- and subtextual potentiality of appeal to its pagan aristocratic reader” (2013)

Marit Mikkelsen, "Ffor the knyghtys tabylle and ffor the kyngges tabille: An edition of the Fifteenth-Century Middle English Cookery Recipes in London, British Library, Sloane 442 " (2015, UiS)

Klaudia Krug, "Thomas Hardy’s Tess of the d’Ubervilles and the Antithesis of Courtly Love" (2015, UiS)

Kristin Marhaug Hartveit, “Ad notandum, inveniendum, memorandum: Funksjonen av Notamonogrammer i et Cistercienser-manuskript fra sent 1100-tall"  (2016)

Camilla Fitjar, " First and second language lexical selection in children while reading", M.A. (2016, UiS)