Proposal development

Det overordna målet er å hjelpe studentane med å konseptualiserar og utarbeide eit forskingsforslag innan sitt forskingsområde og å gi næring til ei kjensle av nysgjerrigheit og aktiv deltaking i forsking.

Ei veke er nytta til innleiande førelesingar som dekker alle kapittel for eit komplett forskingsforslag. Det er interaktiv undervisning kor kvar student presenterer den foreløpige forskingsprotokollen sin for medstudentar og undervisar, og skal diskutere/gje fagfellevurdering for desse forslaga i grupper. Studentane lærer å bruke forskingsmetodane som vert undervist i forskingsverktøykurset (INTH315) til praktiske døme og å finpusse sine individuelle forskingsforslag. Denne veka blir etterfølgt av 3 heildagsseminar i løpet av vårsemesteret kor studentane får fagfellevurdering av forslaga sine før endeleg innsending.

Kurset sin hovuddel er sjølve arbeidet studentane utfører på forslaga sine etter denne introduksjonsveka. Regelmessige diskusjonar med rettleiar(ar) er eit viktig element i prosessen.

Etter fullført emne skal studenten ha følgjande læringsutbytte definert når det gjeld kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten kan:

• Gje grunnar for valet av forskingsmetodar
• forklare krava og prosessen for etisk godkjenning

Ferdigheiter

Studenten kan:

• finne relevant litteratur og skrive ei melding som gjev grunn for studien
• tydeleg formulere forskingsspørsmål(a), breie mål og spesifikke mål
• vel dei relevante datainnsamlingsverktøya/laboratoriemetodane
• vel rette statistiske metodar i dataanalyse
• formulere forventa resultat
• lage eit forskingsbudsjett

Generell kompetanse

Studenten er i stand til å:

• uavhengig konseptualisere og utarbeide eit godt og omfattande forskingsforslag innanfor den avgrensa tidsramma og ressursane
• kommunisere forskingsplanen profesjonelt