Affekt og kognisjon

Kunnskapar

Etter fullført emne skal studenten:

• kjenne til og definere ulike former for affekt, inkludert emosjonar, affekt og kjensler.
• skildre og diskutere sentrale modellar for tilhøvet mellom affekt og kognisjon og sentrale funn som ser nærmare på desse modellane.
• ha innsikt i dei to hovudspørsmåla i faget: på kva slags måtar menneskeleg tenking er påverka av affekt, og i kva grad emosjonelle reaksjonar er påverka av kognitive prosessar.
• forklare korleis affektive tilstandar kan manipulerast og målast.
• ha innsikt i kva kognitiv vurdering er, samt drøfte betydinga av kognitiv vurdering for emosjonar.
• gjere greie for korleis affekt kan fungere som ei informasjonskjelde.
• definere affekt-priming, humørkongruens og humøravhengig hukommelse, og vise kva rolle affekt spelar i persepsjon, merksemd og hukommelse.
• kjenne til korleis problemløysing kan vere påverka av affekt.
• vite kva metakognitive kjensler er, og korleis desse kan studerast i hukommelse og problemløysing.
• forklare kva tid og korleis menneskelege vurderingar er påverka av affekt.
• ha innsikt i tilhøvet mellom affekt og avgjerdstaking (beslutningstaking), og kva ulike teoriar hevdar om nytteverdien av antesipert versus antesipatorisk affekt for avgjerder (beslutninger).
• forklare tilhøve mellom affekt og bevisstheit, og mellom affekt og intuisjon.
• vite kva som meinast med affektregulering, og kva rolle kognitive mekanismar spelar for affektregulering.
• gjere greie for ulike teoretiske syn på kulturelle forskjellar i oppleving av emosjonar og individuelle forskjellar i emosjonell intelligens.

Ferdigheiter

Etter fullført emne skal studentane kunne:

• samanlikne modellar og omgrep i faget opp mot kvarandre.
• bruke fagleg kunnskap for å forstå menneskeleg åtferd i aktuelle situasjonar.
• peike på svake og sterke sider ved sentrale teoriar og studiar i faget.
• formidle sentralt fagstoff skriftleg.

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studentane kunne:

• vere bevisste på korleis omgrep og modellar frå emnet kan brukast til å forstå menneskeleg åtferd.
• kunne sjølvstendig, og utan hjelpemiddel, gjere greie for sentrale problemstillingar, kunnskaper og metodar innanfor affekt og kognisjon