Jeg forsker innenfor følgende tematiske områder:

• Ledelse i utdanningssektoren
• Inkludering, integrering og kulturelt mangfold
• Makt og sosial ulikhet
• Utdanningspolitikk
• Flyktninger 

Jeg har høy kompetanse i kvalitativ forskningsmetode, særlig entografisk forskningsdesign.

Jeg holder foredrag for ulike aktører (kommune, direktorat, høyere utdanning og offentlig sektor) om tema kulturforståelse, mangfoldskompetanse og ledelse i utdanningssektoren. 

Jeg underviser i pedagogiske emener i lektorutdanningen, kvalitative metode og veileder masterstudenter

Vitenskapelig artikkel

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). "We are equal, but I am the leader". Leadership enactment in early childhood in Norway. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). “We try to give a good life to the children”: Refugee parents and ECE professionals experiences of the early childhood education partnership in Norway. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). «Vi må gjøre som nordmenn, gå på tur og sånn, integrere oss»: Flyktningforeldres erfaringer med barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2026). Just Recognition as Professional Practice in Norwegian Early Childhood Education: A Meta-Ethnographic Synthesis. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). A balancing Act: Navigating Policy as Street-Level Bureaucrats. A Study of Pedagogical Leadership in Early Childhood Education in Norway. (ekstern lenke)

Forelesning

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Pedagogisk ledelse, profesjonsutvikling og kulturelt mangfold i barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Ledelse i spenn –Å balansere mellom kontroll og autonomi i en kompleks utdanningskontekst. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Flerkulturell forståelse. Kultur, perspektiver og kulturell kompetanse. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Det flerkulturelle klasserommet- Kultur, perspektiver og kulturell kompetanse. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Kultursensitiv tilnærming i barnehagen. Utfordringer og muligheter. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). Pedagogiske ledere mellom marked og profesjon. (ekstern lenke)
• Maria-Rosa Raphaela Doublet; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). "I Norge går alle på tur". Barnehagen som språklærings- og inkluderingsarena. Utfordringer og muligheter. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Ledelse i spenn. Nyere forskning om lederroller i utdanningssektoren. (ekstern lenke)
• Maria-Rosa Raphaela Doublet; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Kulturelt mangfold i barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Mangfold under lupen. Teori og praksis. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2012). Det flerkulturelle klasserommet Faglig pedagogisk dag UIB. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Å bygge bro og forståelse. Flerkulturell kompetanse i teori og praksis. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). Det mangfoldige klasserommet: Kulturforståelse, kritisk refleksjon og kultursensitivpraksis i skolen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Ledelse og profesjonsutvikling barnehagen. Endring og kunnskapsutvikling. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Vibeke Solbue (2026). Når krisen kommer til skolen. Utdanningsledelse i møte med Ukrainske flyktninger. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Julia Melnikova; Gry Paulgaard et al. (2024). Exploratory workshop: Discussion around contributions to the Handbook on Communities, Families and Schooling in Education Research. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). “Gode foreldre har alt på stell”. Foreldresamarbeid og foreldreskap i den kulturelt mangfoldige barnehagen.. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Mangfoldskonstruksjoner, institusjonaliserte barnehagepraksiser og kultursensitivitet. Utfordringer og muligheter. (ekstern lenke)

Konferanseforedrag

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). Pedagogisk ledelse i kulturelt mangfoldige barnehager- Profesjonsutvikling, makt og institusjonaliserte barnehagepraksiser. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). Ledelse i møte med kulturelt mangfold. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). Difference, equality and diversity. Pedagogical Leaders’ Leadership Practice and Diversity Constructs, and Refugee Parents Experience encountering the kindergarten". (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Enfoldig, flerfoldig og mangfoldig. Forskning på kulturelt mangfold i barnehagen – en litteraturstudie.. (ekstern lenke)
• Maria-Rosa Raphaela Doublet; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Mangfold i "barnehøyde" - en studie av barns forståelser av kulturelt og språklig mangfold i barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). «Jeg liker at barnet mitt trives i barnehagen, men noen ganger er jeg litt redd». Møter mellom etniske minoritetsforeldre og barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2020). "Vi er alle like og drar lasset sammen". Pedagogisk ledelse i barnehagen. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). “Good parents know what is best for the child”. Refugee Parents and ECE Professionals Experiences of their partnership in the Early Childhood Education institution in Norway. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). "Gjennom forskerens blikk"-Metodiske utfordringer og muligheter med deltakende observasjon i studier av barnehageledelse. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). “We must do like the Norwegians, go hiking, outdoor activities and things like that."Refugee parents’ experiences with parental cooperation and encountering kindergarten.. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). "Cultural diversity as equality, inequality or awareness? Educational leaders perceptions and practices on cultural diversity". (ekstern lenke)
• Fredrik Stenhjem Hagen; Lamin Andre Kvaale-Conateh; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Metodologiske utfordringer med forskning på «mangfold» i utdanningskontekster. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Kontroll eller autonomi? Å navigere spenninger - pedagogiske ledere som bakkebyråkrater. (ekstern lenke)
• Monica Hauge Skaten; Anne Grethe Sønsthagen; Hilde Birgitte Hjertager Lund et al. (2025). Sosial ulikhet i barnehagen - en scoping reivew. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Laurence Lasselle; Julia Melnikova (2025). Always an Insider? Considering Researcher Positioning in Studies of Communities, Families, and Education. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). «Vi er vel egentlig alle like». Pedagogisk ledelse, mangfoldskonstruksjoner og foreldresamarbeid i barnehagen.. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). “Through the researcher’s gaze” Preconceptions, understandings, and reflexivity in qualitative research in a kindergarten setting. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). Pedagogisk ledelse i møte med kulturelt mangfold i barnehagen. (ekstern lenke)
• Ingvild Bjørkeng Haugen; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Diversity constructions in two separate Norwegian educational context. (ekstern lenke)
• Hege Fimreite; Hilde Birgitte Hjertager Lund; Anne Grethe Sønsthagen (2024). Kva vil vi med leiing i framtidas barnehagefelt?. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Towards a more inclusive Education? Pedagogical Leadership in Early childhood education in Norway. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). Etniske minoritetsforeldres erfaringer med foreldresamarbeidet i barnehagen. (ekstern lenke)
• Monica Hauge Skaten; Anne Grethe Sønsthagen; Thor Erik Sortland et al. (2025). The (Re)production of Racial and Ethnic Inequality in ECEC: A Thematic and Theoretical Analysis of International Research. (ekstern lenke)
• Monica Hauge Skaten; Anne Grethe Sønsthagen; Hilde Birgitte Hjertager Lund et al. (2025). Social Inequality in Early Childhood Education Research - A Scoping Review. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). Metodiske utfordringer og refleksjoner på feltarbeid i egen kultur. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2019). “Betwixt and between”- educational managers between the market and profession". (ekstern lenke)
• Elin Eriksen Ødegaard; Alicja R. Sadownik; Zacharias Andreadakis et al. (2024). Hvordan vi ser for oss at forskningsprosjekter ved BARNkunne, kan bidra til policy utvikling og styrking av barnehagesektoren? Om BARNkunnes portefølje og hva de bidrar til. (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). Ulikhet, likhet og mangfold. Pedagogisk ledelse og foreldreskap i kulturelt mangfoldige barnehager. (ekstern lenke)

Vitenskapelig bokkapittel

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2022). “Through the researcher’s gaze”. Field roles, positioning and epistemological reflexivity doing qualitative research in a kindergarten setting.. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). "Du er ikke alene. Vi må dra lasset sammen". Pedagogisk ledelse for og i en kulturelt mangfoldig barnehage.. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). "Det er mye som tas for gitt i barnehagen". Profesjonsutøvelse i møte med kulturelt mangfold. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2021). «De er jo alle barn»–Mangfoldskonstruksjoner i barnehagen-. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). "Gode foreldre har alt på stell". Foreldreskap i møte med barnehagens forventninger. (ekstern lenke)

Kapittel i fagbok

• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Eva Mila Lindhardt; Yvonne Bakken et al. (2025). Mot flerstemmige fellesskap. Mangfoldskompetanse som profesjonell praksis. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Maria-Rosa Raphaela Doublet; Yvonne Bakken et al. (2025). Flerstemmige fellesskap i barnehagen. Mangfoldskompetanse i teori og praksis. (ekstern lenke)
• Maria-Rosa Raphaela Doublet; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). Barneperspektiver: Kulturelt og språklig mangfold i barnehagen. (ekstern lenke)

Fremhevet artikkel i media

• Anne Grethe Sønsthagen; Hilde Birgitte Hjertager Lund; Hege Fimreite (2025). Kronikk: Framtidas leiing for ein barnehagesektor under press. (ekstern lenke)

Masteroppgave

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2002). Søte, frie og moderne. En studie av unge japanske middelklassekvinners livsprosjekter i Shizuoka,Japan. (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig artikkel

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2024). Mangfoldsforståelser under lupen. (ekstern lenke)

Medieintervju

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2026). Pedagogisk kafe: Rom for alle - Har barnehagen egentlig rom for alle?. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Cathrine Trane Hansen (2024). Dette fikk tre familier fra andre land til å stusse da de kom til Bergen.. (ekstern lenke)
• Line Storvik Fredheim; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Tre ulike måter å forstå mangfold på. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Victoria Åsne Kinsella (2024). – Vi tar ikke for gitt at alle barn kjenner Bukkene Bruse. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Silje Wiken Sandgrind (2022). Det er mange ting man tar for gitt i den norske barnehagen. (ekstern lenke)
• Kjersti Salvesen; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Stor variasjon i hvordan pedagogiske ledere møter kulturelt mangfold. (ekstern lenke)

Antologi

• Hilde Birgitte Hjertager Lund (2025). Mangfold i barnehøyde. Perspektiver på fellesskap i barnehagen. (ekstern lenke)

Deltakelse i radio eller TV

• Alona Krieken Laski; Hilde Birgitte Hjertager Lund (2023). Foreldresamarbeid og mangfold. (ekstern lenke)
• Hilde Birgitte Hjertager Lund; Arun Gosh; Anne-Linn Bang (2024). Lærerrommet: Hvordan inkludere alle i barnehagen? (podcast). (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

Pågående prosjekt

"Hva skjer med Ukraina skolen" 2024 - 2026: Undersøkelse av lærere, ledere og foreldre i Bergen kommune sitt tiltak for Ukrainske flyktninger. Tema: Poliktisk prosess, ledere og læreres erfaringen med denne typen skole og integreringstiltak. Samarbeidspartnere, Høgskulen på Vestlandet, NLA.

"Mangfold i barnehøyde" - 2024-2026. Undersøkelse av barnehagebarns perspektiver på mangfold og barnehageansattes arbeid med kulturelt og spårklig mangfold. Samarbeidspartner Høgskulen på Vestlandet.

"Blind-spot review" 2024-2026- Scoping review: mangfold, sosial ulikhet, rasisme, inkludering. Samarbeidspartnere ved Høgskulen på Vestlandet

Avsluttede prosjekt

2018-2002: Doktorgradsprosjektet (2022) med tittelen: Ulikhet, likhet og mangfold. Pedagogisk ledelse og foreldreskap i kulturelt mangfoldige barnehager. Doktorgradsprosjektet er tilknyttet Barnkunne - senter for barnehageforskning ved Høgskulen på Vestlandet og arbeidspakke 10: Ledelse og mangfold i barnehager

Studien undersøker betydningen pedagogisk ledelse har for det pedagogiske innholdet og kvaliteten knyttet til inkludering og forståelser av mangfold. Studien er kvalitativ og bruker semistrukturerte intervju, feltarbeid og deltakende observasjon som metode. Pedagogiske ledere og styrere er intervjuet og barnehagens praksiser knyttet til den pedagogiske lederrollen og mangfoldsforståelser er innhentet gjennom etnografiske observasjonsstudier. Foreldreperspektivet i studien er innhentet gjennom semistrukturerte intervjuer med flyktningforeldre. 

 

Forskningsprosjekt om sosial ulikhet i utdanningsektoren. 2020-2024:  EU- prosjekt HORIZON2020: Pioneering Policies and Practices Tackling Educational Inequalities in Europe​​​​: PIONEERED