Jeg er stipendiat i pedagogikk, medlem av forskningsgruppen Grunnspørsmål i pedagogikken (GRUNNPED), utdannet lektor i filosofi og fransk, og godkjent filosofisk praktiker gjennom Norsk selskap for filosofisk praksis (NSFP).

Mitt PhD prosjekt omhandler forbindelsen mellom dannelsesbegrepet og filosofiundervisning i den norske skole. Jeg er særlig interessert i forskning tilknyttet pedagogisk filosofi, læreplanstudier og filosofididaktikk.