Ph.d.-prosjekt som undersøker koherens i lektorutdanninga (2020 - 2026). 

 

 

2020

• Lene Hayden Taraldsen; Frode Olav Haara; Mari Skjerdal Lysne et al. (2020). A review on use of escape rooms in education – touching the void. (ekstern lenke)
• Helena Sagar; Frode Olav Haara; Pernille Reitan Jensen (2020). Kapittel 7: Lærerens og elevens muligheter og utfordringer. (ekstern lenke)

2019

• Ragnhild Ås; Pernille Reitan Jensen (2019). Arbeid med lesestimulering og samarbeid mellom skular og bibliotek. (ekstern lenke)
• Britt Iren Nordeide; Pernille Reitan Jensen (2019). Kunnskapsdeling og delingskultur. Vert vidareutdanningsstudentar oppmoda om å dele kunnskapen dei får om lese- og skriveutvikling?. (ekstern lenke)
• Britt Iren Nordeide; Pernille Reitan Jensen; Kirsti Lunde (2019). Lærarar sine refleksjonar i etterkant ​ av arbeid med skriving og deling av ​ metodar i skriveopplæringa i eige ​ kollegium. (ekstern lenke)

2022

• Pernille Reitan Jensen (2022). Koherens i lektorutdanninga ved tre utdanningsinstitusjonar i Noreg. Ein kvalitativ studie frå eit leiingsperspektiv. (ekstern lenke)
• Eirik S. Jenssen; Lene Hayden Taraldsen; Mari Skjerdal Lysne et al. (2022). Bruk av Escape room i lærerutdanning og grunnskole Beskrivelse: Workshop med fokus på diskusjon om bruk av Escape room i lærerutdanning.. (ekstern lenke)
• Pernille Reitan Jensen (2022). Coherence in 8-13 teacher education in Norway: Tensions between national political governance and academic and institutional autonomy. (ekstern lenke)
• Lene Hayden Taraldsen; Frode Olav Haara; Mari Skjerdal Lysne et al. (2022). Bruk av Escape Room i lærerutdanning og grunnskole! Beskrivelse: Workshop der konferansedeltakere i grupper på 4-5 personer får mulighet for å prøve et Escape Room (varighet ca. 15 min pr. gruppe). (ekstern lenke)
• Lene Hayden Taraldsen; Mari Skjerdal Lysne; Pernille Reitan Jensen (2022). Bruk av Escape room til undervisning og læring. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin