Helsefagleg simulering

Emnet har som mål å gi studentane inngåande kunnskap og kompetanse innan helsefagleg simulering slik at dei kan planlegge og gjennomføre helsefagleg simulering med god kvalitet.

Studentane tileignar seg kompetansen gjennom varierte metodar, som inkluderer forelesning, e-læring (sjølv studie), digitale møter (felles) og praktisk simulering (fysisk oppmøte). Det vil også være praksis på ulike lokasjonar som for eksempel SAFER simuleringssenter, Universitetet i Stavanger og Stavanger universitetssjukehus.

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte:

Kunnskap

Studenten

• har inngående kunnskap om relevante pedagogiske teorier for helsefaglig simulering.
• har avansert kunnskap om psykologisk trygghet som ligger til grunn for læring. Herunder har forståelse for og kan analysere betydningen av psykologisk trygghet i læringsprosesser.
• har avansert kunnskap om effektene av helsefaglig simulering, og kan anvende denne kunnskapen til å identifisere og vurdere hvordan helsefaglig simulering påvirker både pasientresultater og trygghet for helsepersonell.

Ferdigheiter

Studenten

• kan analysere og velge blant eksisterende verktøy/maler for å utarbeide relevante scenarioer, tilpasset målgruppens spesifikke læringsmål og kliniske situasjon for simulering på en selvstendig måte.
• kan anvende relevante verktøy for å gjennomføre systematisk briefing før simulering, med klare forventninger og rammer for læring. Herunder evner å skape psykologisk trygghet i gruppen for å legge til rette for læring.
• kan anvende relevante metoder for å fasilitere en strukturert debrief hvor deltakerne reflekterer og analyserer egne prestasjoner i forhold til læringsmålene for simuleringen

Generell kompetanse

Studenten

• kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å planlegge, organisere og fasilitere helsefaglig simulering for medstudenter og andre relevante grupper i samsvar med beste praksis, og reflektere over simuleringens effekt på læring og klinisk praksis.
• kan bidra til nytenkning og fagutvikling innen helsefaglig simulering.