Frå idé til prosjekt: å skrive vellukka prosjektsøknader
Ph.d.-kurs
- Studiepoeng
- 1
- Undervisningssemester Vår
- Emnekode
- GEOF915
- Talet på semester
- 1
- Undervisningsspråk
- Engelsk
- Ressursar
- Timeplan
Emnebeskrivelse
Mål og innhold
Mål
Dette kurset har som mål å gi tidlegkarriere-klimaforskarar dei nødvendige ferdigheitene til å utvikle eigne forskingsidéar til vellukka prosjektforslag.
Innhald
Studentane skal stegvis og i samspel utvikle eigne forskingsidéar til prosjektforslag, samstundes som dei lærer korleis ein skriv gode søknader. Ved starten av kurset presenterer studentane prosjektidéane sine («pitching»), og tre av desse blir valde ut til vidare utvikling som prosjektkonsept. Deltakarane vil lære om dei sentrale komponentane i eit prosjektforslag (mål, effekt/impact, arbeidsplan), formidla gjennom iterative læringssyklusar som omfattar førelesingar, gruppearbeid og plenumsøkter. Resultata frå gruppearbeidet blir presenterte i plenum og vurderte gjennom fagfelle¬tilbakemelding. Det konkrete resultatet av kurset for dei tre utvalde idéane er eit prosjektkonsept som er klart til å utviklast vidare til ei fullstendig prosjektskildring. Vidare inneheld kurset informasjon om relevante finansieringsmoglegheiter for forskarar tidleg i karrieren. Undervisningsmetodane byggjer på konstruktiv tilpassing mellom læringsutbytte og studentane sine behov, samskaping av kursinnhald mellom lærarar og studentar, og bruk av aktive læringsstrategiar.
Læringsutbytte
Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter og generell kompetanse:
Kunnskapar
Studenten
- veit dei sentrale komponentane i eit prosjektforslag
- veit korleis vellukka forskingsprosjekt blir utvikla, strukturerte og presenterte
- veit dei mest relevante finansieringsmoglegheitene for forskarar tidleg i karrieren
Ferdigheiter
Studenten
- kan presentere ei prosjektidé kort og presist (pitching)
- kan utvikle dei sentrale komponentane i eit forskingsprosjekt – og strukturere desse til eit overtydande prosjektkonsept
- kan utarbeide eit prosjektbudsjett
Generell kompetanse
Studenten
- kan planleggje og skrive eit fullstendig prosjektforslag basert på eigne idéar
- kan identifisere relevante finansieringsmoglegheiter og arbeide strategisk fram mot innlevering av eit eige prosjektforslag
Studiepoeng, omfang
Studienivå (studiesyklus)
Undervisningssemester
Krav til forkunnskaper
Anbefalte forkunnskaper
Studiepoengsreduksjon
Krav til studierett
Arbeids- og undervisningsformer
I emnet nyttar ein følgjande arbeids- og undervisningsformer:
- Førebuing til kurset, 10 timar
- Presentasjon av eigne forskingsidéar og diskusjon, 5 minutt per deltakar, totalt 1,5 timar
- Førelesingar og introduksjon til gruppearbeid, 7 timar
- Gruppearbeid, 3,5 timar
- Presentasjon av resultat frå gruppearbeid i plenum og fagfelletilbakemelding, 3 timar
Totalt 25 arbeidstimar inkludert førebuingsarbeid.
Obligatorisk undervisningsaktivitet
Obligatorisk oppmøte for hele kurset, 2 arbeidsdagar.
Obligatorisk aktiviteter er kun gyldig det semesteret emnet vert
undervist.
Vurderingsformer
I emnet nyttar ein følgjande vurderingsformer:
Munnleg
- Pitching av idéar: Presentasjon og intervju i plenum. Vurdert av faglærar med munnleg tilbakemelding.
- Presentasjon av resultat frå gruppearbeid i plenum: Vurdert av medstudentar gjennom organisert fagfelletilbakemelding, rettleidd og kvalitetssikra av lærarar.
Skriftleg
- Løysing av oppgåver i gruppearbeid i ein digital arbeidsflate.
Vurdert gjennom presentasjon i plenum, sjå over.Alle delar av vurderinga må vere bestått for å få endeleg karakter i emnet.