Innføring i forskingsmetode og statistikk for logopedutdanninga

Kurset i forskingsmetode og statistikk skal forberede studentane for arbeidet med masteroppgåva. Studentane skal gjennom emnet tileigne seg grunnleggande kunnskap om ulike forskingsmetoder, deira bruk og metodologiske fundament, samt om forskingsetiske tema. Emnet skal bidra til utvikling av en analytisk haldning og sjølvstende i skriftleg arbeid med tanke på kunnskap om metodologi og metode, metodebruk og forskingsetikk.

Innholdet i emnet skal dekke ulike typar kvalitative og kvantitative forskingsmetoder, deira teoretiske fundament, bruk og pragmatiske framgangsmåtar, med særleg vekt på forsking i logopedi som et helsefag. Vitskapsteoretiske temaområde som normer for vitskapeleg virke og forskingsetikk skal inngå.

Kunnskap

• Studenten kan

  • gjere greie for metodologisk forankring ulike forskingstilnærmingar og -design er knytt til
  • gjere greie for typar kunnskap som ulike forskingsmetodar er eigna til å bringe fram

Ferdigheiter

• Studenten kan

  • utforme og kritisk vurdere forskingsdesign i forhold til aktuelle problemstillingar
  • analysere publiserte studiar med omsyn til metodespørsmål
  • gjere greie for vanlege deskriptive statistiske mål
  • forstå forutsetningane for generalisering av resultat og prinsippet for ein statistisk test
  • bestemme kva for analyser og testar som bør brukast ved de vanlegaste studiedesign

Generell kompetanse

• Studenten kan

  • kritisk analysere forskingslitteratur
  • vurdere bruk av ulike forskingsmetodar til ulike formål
  • Vise kritisk refleksjon over metodebruk og metodologiske problemstillingar i skriftlege arbeid