Nordisk: Språkleg masteremne B

Mål:

Emnet skal gi ei grundig innføring i eit avgrensa temaområde innanfor nordisk språkforsking. Det skal gi kunnskapar og ferdigheiter som går ut over det studentane har tileigna seg på bachelornivå.

Innhald:

Kva fagområde emnet dekkjer, ligg ikkje fast, men varierer frå gong til gong emnet blir tilbode.

Tema hausten 2025: Sosiolingvistikk og navn

I fordypningskurset Sosiolingvistikk og navn skal vi ta opp spørsmålet om hvorfor vi velger bestemte navn på omgivelsene våre til bestemte tider. Noen ganger er den politiske eller ideologiske tanken bak tydelig – som når Gulf of Mexico endres til Gulf of America, eller når Bergen kommune bestemmer at ingen menn kan få gater kalt opp etter seg før balansen mellom kvinnenavn og mannsnavn blir bedre enn den er. - Og når et nytt flertall gjør unntak fra regelen. Andre ganger er det ikke så lett å forstå hvorfor steder har de navnene de har.

Også personnavn er et resultat av valg, og valgene viser tydelig hvor og når navnene er gitt. Hvordan kan det ha seg at noen lyder regnes som penere i dag enn for 50 år siden? Og vil innvandring får store konsekvenser for navngivningen i de neste generasjonene? Etternavn er også en kilde til høylytte diskusjoner i mange parforhold, og er bindestreken en god løsning?

Kurset tar for seg både stedsnavn og personnavn, og vi skal diskutere navnetyper som ikke helt er noen av delene, som gatenavn, navn på holdeplasser, villaer og produkter. Vi skal også annet bevege oss inn i fagfeltet lingvistiske landskap, der en ser helhetlig på et strøk eller en gate. Hvor mange varieteter er i bruk på skilt, plakater, tagging osv.? Kan vi forstå maktforholdene i språksamfunnet hvis vi analyserer en slik helhet? Lærer vi noe om tendenser i språkutviklingen?

Vi skal ha to dobbelttimer i uken før lektorstudentenes praksis og to dobbelttimer i uken etter praksis. Det vil bli gjennomgang av pensum, diskusjoner, og dere vil få innføring i hvordan en kan finne materiale å fordype seg i. Vi setter av en økt til planlegging av semester/bacheloroppgavene: Hva skal dere skrive om, og hvordan skal dere gjøre det? Det er også et mål om å få til en ekskursjon ut i det bergenske, lingvistiske landskapet.

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheiter og generell kompetanse:

Kunnskap

Studenten

• har avansert kunnskap på det feltet av nordisk språkforsking som emnet omfattar
• har god kunnskap om teoriar og metodar på feltet

Ferdigheiter

Studenten

• kan bruke kunnskapen frå feltet i sjølvstendige språklege undersøkingar av avgrensa omfang
• kan bruke fagrelevante metodar og vanleg brukte digitale verktøy
• kan finne fram til og vurdere kvaliteten på faglitteratur
• skriv norsk korrekt og godt

Generell kompetanse

Studenten

• kan resonnere om fagrelevante etiske problemstillingar
• kan presentere og diskutere språkvitskapleg stoff klart og forståeleg kan tileigne seg ny kunnskap på avansert fagleg nivå