Innføring i kriminalomsorg som læringsarena

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte definert i kunnskapar, ferdigheiter oggenerell kompetanse:

Kunnskapar

Studenten har kunnskapar om empiriske funn og teoriar knytte til ...

- årsaker til kriminalitet i eit historisk- og dagsaktuelt perspektiv- retten til utdanning frå eit straffegjennomføringsperspektiv- variasjonen i behov hos populasjonen innsette, med tanke på kjønn og etnisk og nasjonal tilknyting

- lærevanskar hos menneske som sonar straff

- forhold som hindrar og styrkjer motivasjon og læring hos dei som gjennomfører straff

- forhold som medverkar til vellukka tilbakeføring til samfunnet og hjelpeapparatet sine roller

- utdanning som ein del av det kriminalitetsførebyggjande arbeidet

Ferdigheiter

Studenten kan ..

- setja seg inn i faglitteratur på ein slik måte at han/ho skjønar kva som skil forskingsbasert kunnskap frå anna kunnskap

- drøfta sentrale modellar og prinsipp for reduksjon av kriminalitet

- greia ut om kriminalomsorg og skule sine roller under straffegjennomføringa, historisk og i notid

- greia ut om korleis lærarar og tilsette i kriminalomsorga kan motivera dei som sonar til å ta utdanning

- forklara korleis lærevanskar medverkar til utvikling av kriminalitet

- bruka det han/ho har lært i drøftingar om det som høyrer til kvardagslivet under straffegjennomføring

Generell kompetanse

Studenten kan ...

- analysera korleis ulike forhold i individet og i miljøet saman medverkar til å utvikla kriminalitet

- ha innsikt i dei som sonar sin rett til utdanning i lys av både internasjonal rett og nasjonalt lovverk

- skjøna korleis etnisk og nasjonalt mangfald blant dei som gjennomfører straff krev ulik tilnærming til utdanning

- skjøna og ha respekt for rolla til ulike profesjonar sitt arbeid i fengsel og skjøna dilemma som kan oppstå i samarbeid mellom profesjonane

- analysera mangfaldet av forhold som fremjar eller hindrar læring og tilbakeføring til samfunnet etter straffegjennomføring

- lesa faglitteratur på ein kritisk måte og formidle faginnhaldet i denne litteraturen til andre