Spansk 1a: Språklæring, spansk språk og kommunikasjon

Mål:

Emnet er lagt opp slik at studentane skal utvikle seg til fagleg trygge og reflekterte spansklærarar som kan bruke forskingsbasert kunnskap i eigen praksis. Emnet vil fokusera på korleis kompetansemåla for 2. framandspråk praktisk kan verta gjennomførte i undervisninga, og ein legg særskilt vekt på utvikling av munnleg og digital dugleik. Eit grunnleggjande spørsmål er korleis studenten kan utvikle og relatere framandspråkfagleg kunnskap til det å vere framandspråklærar. Spesielt viktig er det å utvikle forståing for korleis eigen fleirspråklege kompetanse, innsikt i undervisningsspråket og innsikt i eigne læringsprosessar kan bidrag i arbeidet med å leggje til rette for språklæringa til elevane.

Studenten skal ved avslutta emne ha følgjande læringsutbyte:

Kunnskap

Studenten

- har kunnskap om spansk språk med vekt på skilnader mellom spansk og norsk

- har innsikt i sentrale styringsdokumenta for fremmedspråkfaget

- har innsikt i spansk som danningsfag (med særleg vekt på interkulturell kompetanse)

- har innsikt i fagdidaktiske omgrep og sentrale teoriar om språklæring

- har kunnskap om ulike eigna medium - og tekstformer tilpassa målgruppa

Ferdigheiter

Studenten

- kan kommunisera med god uttale og intonasjon og bruka varierte språkstrukturar i munnleg og skriftleg kommunikasjon

- kan bruka teoretisk kunnskap for å planleggja og gjennomføra undervisning i tråd med kompetansemåla i faget sin læreplan

- kan leggja til rette for varierte arbeidsmåtar som fremjar utforsking, nyfikne og kreativitet i framandspråkopplæringa i eit fagovergripande perspektiv

- kan vurdere læremidlar og vurderingsformer i faget i relasjon til læreplanen for faget

- kan grunngi val og vurderingar utfra eige fagsyn og praksisteori

Generell kompetanse

Studenten

- kan vidareutvikla eigen språkleg og interkulturell kompetanse

- kan bidra aktivt i arbeidet med innovasjonsprosessar i fremmedspråkundervisningen

- kan reflektere over og vurdere eigen og andre sin undervisnings- og vurderingspraksis

- har innsikt i fremmespråkfaget sitt kultur- og danningspotensiale og kan gjere greie for faget si utforming og samfunnsmessige grunngjeving

- har innsikt i ulike analoge og digitale ressursar (inkludert generativ KI-assistenter/LLM chatboter) som kan fremje språklæring