Nordisk litteratur 1: Tekstkunnskap og sjangerforståing

Emnet har to hovudtema: tekstkunnskap og sjangerforståing.

For det første skal studenten utvikle eigen kunnskap og kompetanse på norske og nordiske tekstar i ulike sjangrar frå 1900 til i dag. Emnet tek opp grunnleggande litteraturteoretiske tilnærmingsmåtar og analytiske reiskapar for lesing og tolking.

I tillegg skal studenten utvikle ferdigheiter i å bruke tekstkompetansen i eiga undervisning. Det inneber at tekstane blir sette inn i ein litteraturdidaktisk samanheng. Arbeid med eit breitt utval tekstar dannar utgangspunkt for refleksjon om tilpassa opplæring i norskfaget, og om kva slags litteratur ein skal lese i norskfaget.

Sentrale fagdidaktiske moment i studiet som heilskap er kjennskap til læreplanar, kompetansemål, undervisning i grunnleggjande ferdigheiter, vurdering av læringsutbytte, bruk av digitale verktøy i undervisninga og refleksjon omkring eigen læringsprosess og eigen undervisningspraksis.

Ein student som har gjennomført emnet, skal ha følgjande læringsutbyte:

Kunnskap: Kandidaten

• har god kunnskap om norsk litteratur frå 1900 og fram til i dag
• har god kunnskap om sjangermangfald, teksttypar og mediehistoriske endringar etter 1900
• har god kunnskap om sentrale og aktuelle tematikkar som litteraturen problematiserer
• har god kunnskap om læreplanane for norskfaget, med vekt på kompetansemål som rører ved litteratur og tekstkultur
• har god innsikt i korleis praktiske og teoretiske litterære læringsprosessar kan støttast i undervisning, både fagspesifikt og i oppøvinga av grunnleggande ferdigheiter

Dugleik: Kandidaten

• kan bruke dei faglege og fagdidaktiske kunnskapane som er omtalte ovanfor, i eigne analysar, drøftingar og vurderingar av litteratur
• kan bruke kunnskapane som er omtalte ovanfor, i eigen yrkespraksis
• kan skape gode norskfaglege undervisningsaktivitetar med utgangspunkt i læreplanar og eigen kunnskap
• kan bruke sentrale fagomgrep både i eigne tekstar og i tolkings og formidlingsarbeid
• kan reflektere om og drøfte tilhøvet mellom lærings- og undervisningsmåtar i litteratur, og om eigen yrkespraksis
• kan skrive både bokmål og nynorsk korrekt og godt

Generell kompetanse: Kandidaten

• har innsikt i oppdatert forsking på nyare norsk tekst- og sjangerutvikling
• kan reflektere over litteratur- og sjangerspørsmål i eit danningsperspektiv
• har innsikt i norskfaget si rolle i skulen og samfunnet