Academic lecture

• Stadler, Matthias Gregor; Erlend, Landsverk,; Kolstø, Stein Dankert (2025). Productive discourse patterns in inquiry-oriented science teaching – the influence of classroom setting, instructional aim, and students’ responses. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2025). Lærernes tilrettelegging for utvikling av kritiske tenkning for alle i «Klimaprosjektet». (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor (2025). Sense-making through hybrid talk: High-achieving secondary students’ language use during practical work. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor (2025). Dybdelæring gjennom utforsking og samtale rundt flere små eksperimenter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2025). Kritisk tenkning i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2025). Hvordan balansere naturvitenskapenes objektive og subjektive sider i møte med økt mistillit og misbruk av forskningsresultater?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor (2025). Constructive argumentation during students’ sense-making dialogues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2025). Sense-making though productive hybrid talk. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2024). Argument: Utprøvd modell for undervisning i samfunnsaktuelle problemstillinger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Paulsen, Vegard Havre; Mestad, Idar (2024). CRITICAL THINKING IN THE MAKING: CHARACTERISTICS OF STUDENTS' PRACTICES AND TEACHER FACILITATION IN AN SSI PROJECT. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor (2024). Sense-making through hybrid talk: ​ High-achieving secondary students’ language use during practical work. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Vurdering av praktisk og utforskende arbeid i naturfag som utfordring. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Elevers faglige fremgang gjennom diskusjon av hverandres forslag til forklaringer. (external link)
• Mestad, Idar; Larsen, Jørgen Stange; Kolstø, Stein Dankert (2023). Characterizing whole-class dialogues and purposes in an inquiry based teaching unit. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2022). Identifying aspects of epistemic culture based on analysis of video data.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2022). Critical thinking practices in two science classrooms: Varying quality but relevant practices and valuable enculturation?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor; Mestad, Idar et al. (2021). Students’ critical thinking – test results, classroom practices, and a new teaching framework [Symposium]. (external link)
• Paulsen, Vegard Havre; Kolstø, Stein Dankert (2021). Explorations of students’ critical thinking test results: Challenging categories of critical thinking and students’ reasoning when facing those categories. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Supporting students to produce evidence-based arguments related to SSI: two case studies. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Lie, Johan (2021). Elevdeltagelse og faglig læring i utforskende dialoger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Hvordan vektlegge kritisk tenkning og korrekt fysikkfaglig forståelse samtidig?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Kvalitativ analyse av elevdeltagelse og faglig fremdrift i læringsdialoger. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2021). Do they keep up? Characterizing different whole class dialogues in an inquiry based teaching programme – a case study. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Fremtidens medborgere. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Det samfunnsaktuelle naturfaget - paneldebatt. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). INTEGRATING CRITICAL THINKING AND DIALOGIC LEARNING IN SCIENCE. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Why Trust Science and Science Education?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Integrating critical thinking and learning in science – a renewed epistemology. (external link)
• Gjerde, Vegard; Holst, Bodil; Kolstø, Stein Dankert (2020). Providing learning opportunities based on cognitive psychology and PER: Student adoption, attitudes, and results in introductory mechanics. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2019). Enabling students to produce evidence-based arguments related to SSI: two case studies.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2018). Design principles fostering students´ participation in dialogic activities - during the many phases of scientific inquiry and construction of arguments.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2018). Factors increasing student participation in subject focused learning dialogues. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2017). Viewing students’ attempts to explain observations from practical work as part of a learning process. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). Faglig produktiv tenkning gjennom muntlige aktiviteter – med eksempler fra naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). Hvordan sikrer vi oss at elevene lærer noe når de jobber utforskende?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). A framework for how to use dialogues to stimulate students' learning processes in inquiry-based science teaching. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). A prescriptive model for how to use dialogues to stimulate students' learning processes in inqiury-based and traditional science teaching. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Tre foredrag om læring og bruk av naturfag i tverrfaglige prosjekt. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor; Johansen, Gerd (2016). Identifying different functions of IRE-dialogues based on contextual characteristics. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Hvordan knytte sammen teori og data og gjennomføre FOU-prosjekter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Ulike typer utforskende læringsdialoger – inspirert av Deweys teori om dobbel refleksjonsprosess. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Muntlighet i naturfag: begrepsutvikling gjennom dialog og analyse av elevers faglige snakk på vei mot økt forståelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Kjennetegn på hybrid snakk og interanimering i effektive læringsdialoger i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Vurderingskriterier ved praksisbesøk.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Kjennetegn på elevers underveissnakk i effektive læringsdialoger i naturfag.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Characteristics of hybrid talk and interanimation in effective learning dialogues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Students’ development of deep understanding and the challenges of ZPD and authentic language use.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Begrepsutvikling gjennom dialog: analyse av elevers faglige snakk på vei mot økt forståelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2015). Kjennetegn på elevers underveissnakk i læringsdialoger i naturfag.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2014). Using Dewey’s concept of double reflection to analyse dynamics of learning processes.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2014). Bruk av dialog kan / kan ikke fremme elevers deltagelse og læring i naturfag!. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Utkast til justert læreplan i naturfag: Tydligere grunnleggende ferdigheter i kompetansemål?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2013). Scientific reasoning in students’ lab-reports: Quality, genres and task spesifications. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Conceptual learning in science: Challenges and Principples. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Læring knyttet til praksis - innspill til diskusjon. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Implementering av det nye kvalifikasjonsrammeverket - Bevissthet rundt bruken av nye læringsutbyttebeskrivelser og sammenheng med undervisnings- og evalueringsformer. Kvalitetssikring av utdanning på MatNat i forkant av NOKUT-evalueringen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Andresen, Mette (2013). Fagdidaktikk ved MN-fak: Hvor vil vi?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Inspirasjon fra læringsteori - utfordringer og muligheter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Undervisning for ansvarlig deltagelse i SSI. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Science-related literacy competences and participation in complex issues with a science dimension. (external link)
• Sivle, Anders; Kolstø, Stein Dankert; Hansen, Pål Kirkeby et al. (2012). Interpretation and use of Internet weather forecasts. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Elever som forskere i naturfag - en oppsummering. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Naturfag og rapportskriving som opplæring i ukritisk tenkning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Økt engasjement gjennom utforskende arbeidsmåter - interesse gjennom mestring. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2011). Rapporter fra utforskende arbeid: Økt læringsutbytte gjennom "fagfellevurdering". (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Å lære vitenskapsteori gjennom rapportskriving. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Økt engasjement gjennom utforskende arbeidsmåter - interesse gjennom mestring. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2011). Rapportskriving i utforskende arbeidsmåter. Lære å argumentere vitenskapelig. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2011). Korleis få til fagleg snakk?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). "Kunnskaping". (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Vurderingsformer - hensiktsmessighet ift læringsutbytte. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Læringsutbyttebeskrivelser i studieplanene. Eksempel fra Det matematisk-naturvitenskaplige fakultet ved Universitetet i Bergen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Læringsutbyttebeskrivelser i studieplanene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Utforskende læring i SUN-prosjektet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Utforsking som undervisingsmetode og som læringsmål. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Knain, Erik (2011). Competencies to deal with the complexity of SSI: Inquiry based method as the way and as the goal. (external link)
• Bjønness, Birgitte; Kolstø, Stein Dankert (2011). Naturvitenskapens egenart gjennom førstehånds kunnskap. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Skriving av læringsutbytte: Utfordringer og muligheter knyttet til sammenheng og helhet. Erfaringer fra Universitetet i Bergen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Praktisk arbeid gir læring når det kombineres med læringssamtaler. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Comments on ”Inquiry-based science in Seeds of Science Roots of Reading ”. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Undervisning for kritisk deltagelse i miljøsaker – krever utforskende arbeidsmåte?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Reading scientific texts: What should science teaching focus on in order to develop students’ reading comprehension?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Students’ arguments: Complexities in argumentative situations. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Kan skriving i naturfagets sjangre fremme både læring og allmenndannelse?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). How to stimulate students to reflect on theory to be learned when engaged in activities in the classroom?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Sosio-vitenskapelige kontroverser som forskningsområde innen naturfagdidaktikk. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). The role of language and citizenship in the Norwegian science curriculum. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Lab-reports as a base for learning through writing in scientific genres. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Science education for citizenship – through language competence. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Demokratisk deltagelse gjennom kritisk vurdering av naturvitenskapelige argumenter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Demokratisk deltagelse gjennom kritisk vurdering i sosio-vitenskapelige kontroverser. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Konstruktivisme og læring i relafag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Kvalitet i kvalitativ analyse - eksemplifisert ved analysen bak en publisert artikkel. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Grunnleggende ferdigheter – Naturfag i yrke og hverdag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Qualitative analysis in practice. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Science students' critical examination of scientific information related to socio-scientific issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). The relevance of values for coping with socioscientific issues in science education. (external link)
• Vhurumuku, Elaosi; Holtman, Lorna; Mikalsen, Øyvind et al. (2005). Attenuation, equilibrium and laboratory ecological interactions: A study of A-level Chemistry students’ laboratoty work experiences and beliefs about the nature of science. (external link)
• Vhurumuku, Elaosi; Holtman, Lorna; Kolstø, Stein Dankert et al. (2005). Zimbabwean high school chemistry students' science epistemological beliefs and perceptions of laboratory instructions. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Science students' critical examination of scientific information related to socioscientific issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Læring på kjemilaboratoriet i Zimbabwe. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Analyse av kvalitative data. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Utvikling av analyseverktøy og kategorisering av studenters informasjonsvurderinger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Bungum, Berit; Arnesen, Erik et al. (2004). Science students' critical examination of scientific information related to socioscientific issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Ulvik, Marit; Fenner, Anne-Brit et al. (2003). IKT og prosessorientert læring - Hvordan kan rammer hemme og fremme det faglige fokus?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Ulvik, Marit (2003). IKT som mediator for prosessorietert læring – styring eller overstyring?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). gen-etikk: presentasjon av et IKT-prosjekt i ungdomsskolen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). Science Disapears. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2003). Learning about the nature of scientific knowledge:The imitating science project. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). ''Hvis vi får tid!'' Naturfaglig allmenndanning som lærerens utfordring. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). Elevers bruk av naturvitenskapelige begreper i tekster relatert til genteknologiske kontroverser. (external link)
• Isnes, Anders; Kristensen, Terje; Kolstø, Stein Dankert et al. (2002). Åpne forsøk og argumentering i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Isnes, Andres (2002). Kritisk vurdering av naturvitenskaplige påstander i media. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Aanalysis of qualitative data. (external link)
• Torkildsen, Ole Einar; Kolstø, Stein Dankert (2002). Gøy med EXCEL!. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Elevers argumentasjon: kunnskaper, verdier og meninger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). 4. Bruk av IKT i undervisningen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Integrering av teori og praksis: Hvilke muligheter kan IKT-verktøy by på?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Naturvitenskapelig allmenndanning - mer enn kunnskaper i naturfag?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Yrkesretting av undervisning i naturfag grunnkurs. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). What place is there for the history of physics in a physics curriculum for citizenship?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). Om integrering teori-praksis ved IPP. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). The Social Practice of Science in School Science. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). What place is there for the history of science in a science curriculum for citizenship?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). Students' argumentation: knowledge, values and decisions. (external link)

Feature article

• Sjøberg, Mari Heum; Frøyland, Merethe; Henriksen, Ellen Karoline et al. (2025). Norge trenger en ny realfags­strategi som inkluderer alle realfagene. (external link)
• Sinnes, Astrid Tonette; Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert et al. (2019). Må forstå sammenhengene. (external link)

Lecture

• Kolstø, Stein Dankert (2024). Realfaglunsj om kritisk tenkning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Utforskende deling under gruppearbeid.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Kritisk tenkning som del av utforskende klasseromsundervisning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Hvorfor er det så viktig å forstå naturvitenskapelige arbeidsmetoder?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Nøkkelkonsepter i kritisk tenkning. - Tillitt til naturvitensapene - Undervisning i kritisk tenkning.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Forelesninger – skal vi slutte med det? Hvordan aktivisere studentene?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2023). Konspirasjonsteorier i klasserommet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2022). Tools for Dealing with the Science Dimension of Controversial Socioscientific Issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2022). Fysikk - et ideelt fag for opplæring i kritisk tenkning.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Naturvitenskapen praksiser og tenkemåter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Utforsking og kritisk tenkning for dybdelæring i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2021). Argumentasjon og kritisk tenkning i et allmenndannende naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). ARGUMENT – Allmenndannende Realfag Gjennom Utforsking Med Ekte og Nære Tall. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor; Arildsen, Jan et al. (2020). Hvordan sikre faget i utforskende tverrfaglig samarbeid?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Prinsipper for utforskende arbeidsmåter i lys av egne erfaringer. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Kritisk tenkning og argumentasjon i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Utforskende læring. Prinsipper illustrert med eksempel fra ungdomsskoleprosjekt om elektromagnetisme. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Fagfornyelsen. Utforskende arbeidsmåter og kritisk tenkning.. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Fagdidaktisk forskning ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet. (external link)
• Paulsen, Vegard Havre; Kolstø, Stein Dankert (2019). Forbedring av Ungdomsskoleelevers Kritiske Tenkning Gjennom Utforsking av Ekte Data i Samfunnsaktuelle Problemstillinger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2019). Dybdelæring og kritisk tenkning i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Thorsheim, Frede; Kvam, Olaug Vetti (2019). Allmenndannende Realfag Gjennom Utforsking Med Ekte og Nære Tall = ARGUMENT. Et samarbeidsprosjekt ledet av Bergen Kommune. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2019). Utforskende arbeidsmåter i naturfagene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2019). Dybdelæring og kritisk tenkning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). Veiledning for læring i utforskende prosjekt. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). Utvikling av undervisning: bruk av studentaktiverende spørsmål under forelesninger. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2017). Dybdelæring i fag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Energi - et nyttig men underlig begrep!. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Metoder for å fremme læring gjennom å resonnere faglig og snakke seg inn i stoffet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Utforskende elevsnakk rundt praktisk utforskning som vei til engasjement og læring. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2016). Elevaktiverende dialoger og skriving med forankring i praktisk utforskning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2014). Fagdidaktiske utfordringer i naturfagklasserommet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Skriving av argumenterende rapporter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Utforskende arbeidsmåter i realfagene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Skriving av argumenterende rapporter i Teknologi og forskningslære. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Utforskende arbeidsmåter - læring med utgangspunkt i praktisk utforskning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2013). Klassebesøk med ungdomsskoleelever på Institutt for fysikk og teknologi. Foredrag og eksperimentering om Stråling og opplæring i aktiv utforskning av radioaktivitet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Inspirasjonsforedrag ved åpning av realfagsdager. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Utforskende arbeidsmåter - læring med utgangspunkt i praktisk utforskning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Forutsetninger for elevers læring i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2013). Naturfag som allmenndanning - GrF som vei til deltagelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). "Forskning i praksis". (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Læring gjennom utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Stråling. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Stråling. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Veiledning i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Undervinsing i "Forskning i praksis". (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Skriving av eksperimentrapporter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Skriving av forskningsrapporter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Elever kan bruke naturfaglig språk - når de slipper til.... (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Ulike typer stråling. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2011). Ulike strålingstyper. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Læring i vitensentre. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Arbeidsmåter i naturfag som kan bidra til økt interesse og dybdeforståelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Lab-rapport som spennede læringsarena. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mork, Daniel; Aasen, Solveig Gjestvang (2010). Prosjekter i forskningsprosjektet ElevForsk. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Hva kjennetegner gode forskningsrapporter?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2010). Undervisning i naturvitenskapelig tenke- og arbeidsmåte. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2010). Produsere, reflektere og dokumentere med forankring i egne undersøkelser i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Erduran, Sibel (2009). Argumentation in Science Education. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Skriving av forskningsrapporter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Elevøvelser og forskerspiren: Hvordan øke elevenes læringsutbytte?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Læring i vitensenter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Engasjerende læring gjennom naturfaglig argumentasjon. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Veiledning i (real)-fag: Veiledning med læring i fag som mål. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). VilVite i naturfaget – Tenne en gnist og bidra til læring?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Analyse og vurdering av grunnleggende ferdigheter i læreplanen i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Læreren og elevenes læring - med naturfag som eksempel. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Bygg- og anleggsteknikk - lokale læreplaner og vurderingskriterier. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2007). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 9. mai 07. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2007). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 3. mai 07. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2007). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 26. april 07. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2007). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 24. april 07. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2006). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 9. mai 06. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Grunnleggende ferdigheter i Naturfag - hva og hvordan. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Nye læreplaner – Føringer og nye muligheter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2006). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 19. mai 06. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2006). Naturfag i skolen – Forskerspiren: Åpne forsøk og argumentering i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2006). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 16. mai 06. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Hva har nye studenter med seg ”i skolesekken”? Om realfagskompetanse og ferdigheter hos elevene fra videregående skole. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Ny læreplan – nye muligheter: Naturfag i yrke og hverdag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Kritisk lesing av naturvitenskapelige argumenter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Utkastet til ny læreplan i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Rammer og innhold i ny læreplan i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Naturfag i skolen – Forskerspiren: Åpne forsøk og argumentering i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Nye læreplaner - Utfordringer for lærere. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Ny læreplan i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Nye læreplaner. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2005). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 14. desember 05. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2005). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 13. desember 05. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Nye læreplaner i Kunnskapsløftet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Det nye læreplanverket: Naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2005). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 16. mars 05. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2005). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 21. april 05. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Olafsson, Kjartan (2005). Radioaktivitetseksperiment for 2FY-elever 15. mars 05. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Nye læreplaner i Kunnskapsløftet. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). Jenters møte med realfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). Erfaringer fra bruk av IKT i naturfag og KRL for å understøtte elevenes kunnskapsbygging innen genetikk. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Sirnes, Astrid; Mestad, Idar (2003). Mer tid til naturfag gir mer tid til fordypning og opplevelse - Forsøk med "Natur og forskning" som linjefag på Ungdomsskole. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Konstruktivisme og begrepsinnlæring i naturfagene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Noen idéer til bruk av IKT i realfagundervisning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Hvilke gleder kan realfagstudiet gi deg?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). Konstruktivisme og begrepsinnlæring i naturfagene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Favrholdt, David; Kocbach, Ladislav et al. (2001). Kvantefysikk, samfunnet og fremtiden. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1998). Bruk av åpne forsøk i naturfag. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1998). Bruk av verdensveven i naturfagene. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1997). Et allmenndannende naturfag - Kontroverser i naturfagundervisningen. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1996). Demonstrasjon av sonder med Texas kalkulator og PC tilkopling. (external link)

Academic article

• Kolstø, Stein Dankert; Stadler, Matthias Gregor (2024). Sense-Making Through Hybrid Talk: High-Achieving Secondary Students' Language Use during Practical Work. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Paulsen, Vegard Havre; Mestad, Idar (2024). Critical thinking in the making: students’ critical thinking practices in a multifaceted SSI project. (external link)
• Gjerde, Vegard; Paulsen, Vegard Havre; Holst, Bodil et al. (2022). Problem solving in basic physics: Effective self-explanations based on four elements with support from retrieval practice. (external link)
• Paulsen, Vegard Havre; Kolstø, Stein Dankert (2021). Students’ reasoning when faced with test items of challenging aspects of critical thinking. (external link)
• Gjerde, Vegard; Jr, Robert Morris Gray; Holst, Bodil et al. (2021). The Covid-19 shutdown: when studying turns digital, students want more structure. (external link)
• Gjerde, Vegard; Holst, Bodil; Kolstø, Stein Dankert (2021). Integrating effective learning strategies in basic physics lectures: A thematic analysis. (external link)
• Gjerde, Vegard; Holst, Bodil; Kolstø, Stein Dankert (2020). Retrieval practice of a hierarchical principle structure in university introductory physics: Making stronger students. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2018). Use of dialogue to scaffold students' inquiry-based learning :. (external link)
• Sivle, Anders Doksæter; Kolstø, Stein Dankert (2016). Use of online weather information in everyday decision-making by laypeople and implications for communication of weather information. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2016). Characterizing students’ attempts to explain observations from practical work: intermediate phases of understanding. (external link)
• Hauan, Nils Petter; DeWitt, Jennifer; Kolstø, Stein Dankert (2015). Proposing an evaluation framework for interventions: focusing on students’ behaviours in interactive science exhibitions.. (external link)
• Bjønness, Birgitte; Kolstø, Stein Dankert (2015). Scaffolding open inquiry: How a teacher provides students with structure and space. (external link)
• Hauan, Nils Petter; Kolstø, Stein Dankert (2014). Exhibitions as learning environments : a review of empirical research on students' science learning at Natural History Museums, Science Museums and Science Centres. (external link)
• Sivle, Anders Honningdal; Kolstø, Stein Dankert; Hansen, Pål Kirkeby et al. (2014). How do laypeople evaluate the degree of certainty in a weather report? A case study of the use of the Web service yr.no. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert (2014). Using the concept of zone of proximal development to explore the challenges of and opportunities in designing discourse activities based on practical work. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Vektlegging av lesing i naturfaget. Del 1: Vil den nye norske læreplanen i naturfag øke elevenes lesekompetanse?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2009). Vektlegging av lesing i naturfaget. Del 2: Hvordan fremme elevens kompetanse i å lese naturfaglige tekster?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Science education for democratic citizenship through the use of the history of science. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Bungum, Berit; Arnesen, Erik et al. (2006). Science students' critical examination of scientific information related to socio-scientific issues. (external link)
• Vhurumuku, Elaosi; Holtman, Lorna; Mikalsen, Øyvind et al. (2006). An investigation of Zimbabwe High School Chemistry Students'Laboratory Work-Based Images of the Nature of Science. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Patterns in students' argumentation confronted with a risk-focused socio-scientific issue. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Et allmenndannende naturfag. Fagets betydning for demokratisk deltagelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Ulvik, Marit; Mestad, Idar et al. (2004). Danning, informasjonsvurdering og argumentering i naturvitenskap. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). ''To trust or not to trust, ... '' pupils' ways of judging information encountered in a socio-scientific issue. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). Scientific Literacy for Citizenship: Tools for Dealing with the Science Dimension of Controversial Socioscientific Issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2000). Consensus Projects: Teaching Science for Citizenship. (external link)
• Quale, Andreas; Andresen, Odd; Kolstø, Stein Dankert (2000). Using IT-tools in the teaching of physics in Norwegian upper secondary schools: - intentions, expectations and practice. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1995). Hva gjør kunnskapen med elevene?. (external link)

Interview

• Kolstø, Stein Dankert; Sjøberg, Mari Heum (2022). Utforskende læringsdialoger i naturfagundervisning. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Jakobsen, Siw Ellen (2001). Grip tak i kontroversene. (external link)

Doctoral dissertation

• Paulsen, Vegard Havre; Kolstø, Stein Dankert (2022). Challenging aspects of critical thinking : A mixed-methods study of students’ test results, students’ reasoning, and teaching strategies. (external link)
• Gjerde, Vegard; Kolstø, Stein Dankert; Holst, Bodil et al. (2021). Integrating Cognitive Learning Strategies into Physics Instruction : Developing students’ approaches to physics and learning. (external link)
• Hauan, Nils Petter; Kolstø, Stein Dankert (2017). Learning science in interactive exhibitions. Frameworks for design and evaluation of material for exploratory learning experiences. (external link)
• Sivle, Anders Doksæter; Kolstø, Stein Dankert; Hansen, Pål Kirkeby et al. (2016). Oh no, it’s raining! A study of how information in online weather reports is interpreted, integrated, and used in everyday decision-making by laypeople. (external link)
• Mestad, Idar; Kolstø, Stein Dankert; Knain, Erik (2016). The bouncing ball bounced highest because it had larger bouncability. Practical work and explorative discourse activities in school science. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Jónsdóttir, Guðrún (2009). Dubito ergo sum? Ni jenter møter naturfaglig kunnskap. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2001). Science Education for Citizenship - Thoughtful Decision-Making About Science-Related Social Issues. (external link)

Academic chapter/article/Conference paper

• Kolstø, Stein Dankert (2021). Kommentarer til bokens resultater og diskusjoner. (external link)
• Nilsen, Trude; Frøyland, Merethe; Henriksen, Ellen Karoline et al. (2021). Et kritisk og konstruktivt blikk på naturfaget i norsk skole. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2020). Teaching Robust Argumentation Informed by the Nature of Science to Support Social Justice. Experiences from Two Projects in Lower Secondary Schools in Norway. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Bjønness, Birgitte; Klevenberg, Bente et al. (2019). Vurdering ved bruk av utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Hauge, Kjellrun Hiis (2019). Fra klasseromsdebatt til didaktisk verktøy. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Knain, Erik (2019). Hvordan lykkes med utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2019). Utforskende arbeidsmåter - en oversikt. (external link)
• Knain, Erik; Bjønness, Birgitte; Kolstø, Stein Dankert (2019). Rammer og støttestrukturer i utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Mestad, Idar; Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2019). Utvikle faglig innsikt gjennom snakk, skriving og visuelle uttrykk. (external link)
• Johansen, Gerd; Jonsdottir, Gudrun; Kolstø, Stein Dankert (2018). Enacting Citizenship in Ordinary School Science Through Deliberative Communication. (external link)
• Albe, Virginie; Barrué, Catherine; Bencze, Larry et al. (2014). Teachers’ beliefs, classroom practices and professional development towards socio-scientific issues. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2012). Naturfag som forbereder til demokratisk deltakelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Bjønness, Birgitte; Klevenberg, Bente et al. (2011). Vurdering ved bruk av utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Mestad, Idar; Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2011). Begrepslæring gjennom snakk og skriving. (external link)
• Knain, Erik; Bjønness, Birgitte; Kolstø, Stein Dankert (2011). Rammer og støttestrukturer i utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2011). Utforskende arbeidsmåter - en oversikt. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Knain, Erik (2011). Hvordan lykkes med utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Ratcliffe, Mary (2008). Social aspects of argumentation. (external link)
• Dzama, Emmanuel; Holtman, Lorna; Kolstø, Stein Dankert et al. (2008). Practice-Related Underachievement in Science Education: The Case of Malawi. (external link)
• Vhurumuku, Elaosi; Holtman, Lorna; Mikalsen, Øyvind et al. (2008). The Rationale for Science and Education, Curriculum Change and Reform in Sub-Saharan Africa: The Case of Zimbabwe. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Mestad, Idar (2005). Learning about the nature of scientific knowledge: the imitating-science project. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Science education for citizenship: Introducing the discussion of socio-scientific issues into the curriculum. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Hvilke verdier er dannende i naturfaget?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2005). Assessing the science dimension of environmental issues through environmental education. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Students' argumentations: Knowledge, values and decisions. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Isnes, Anders (2004). Kritisk vurdering av naturvitenskapelige påstander i media. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2003). Et allmenndannende naturfag. Fagets betydning for demokratisk deltakelse. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1997). Naturvitenskap og demokrati: Hva kan skolefaget bidra med?. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (1991). Atomkjerner og virkelighet. Jan Sigurd Vågen i samtale med Stein Dankert Kolstø. (external link)

Editorial

• Frøyland, Merethe; Turmo, Are; Rundgren, Carl-Johan et al. (2020). NorDiNa editorial 1/2020. (external link)

Textbook

• Angell, Carl; Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline et al. (2019). Fysikkdidaktikk. (external link)
• Thorsheim, Frede; Kolstø, Stein Dankert; Andresen, Mari Ugland (2016). Erfaringsbasert læring. Naturfagdidaktikk. (external link)
• Angell, Carl; Bungum, Berit; Henriksen, Ellen Karoline et al. (2011). Fysikkdidaktikk. (external link)

Academic anthology/Conference proceedings

• Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2019). Elever som forskere i naturfag. (external link)
• Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2011). Elever som forskere i naturfag. (external link)

Masters thesis

• Haarr, Kristian Frafjord; Hjertaker, Bjørn Tore; Kolstø, Stein Dankert (2012). Development of laboratory exercises in instrumentation and process control. (external link)

Popular scientific article

• Kolstø, Stein Dankert (2011). Fra elevenes til fagets begrepsverden - en undervisningsmodell for forskerspiren. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2010). Karseprosjektet. Undervisning i Forskerspiren med to klasser på 8.trinn. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Aasen, Solveig Gjestvang; Undheim, Per (2010). Elevforsk: Utforskende arbeidsmåter. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2008). Energi for enhver pris? – 22 elevers argumentering i "høyspentledningsaken". (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2007). Læring av naturfag og matematikk gjennom prosjekter i teknologi og design. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Lese, skrive og samtale om naturvitenskapelige emner. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2006). Læring av matematikk gjennom prosjekter i teknologi og design. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2004). Socio-scientific issues and the trustworthiness of science-based claims. (external link)
• Kolstø, Stein Dankert (2002). Hva er fysikk?. (external link)

Article in business/trade/industry journal

• Knain, Erik; Kolstø, Stein Dankert (2011). Utforskende arbeidsmåter i naturfag - uenighet og tvil som grunnlag for læring. (external link)

Report

• Quale, Andreas; Isnes, Anders; Kristensen, Terje et al. (2004). Danning, Informasjonsvurdering og Argumentering i naturvitenskap (DIA). (external link)
• Kolstø, Stein Dankert; Ulvik, Marit; Mestad, Idar et al. (2003). Danning, Informasjonsvurdering og Argumentering i naturvitenskap (DIA).Sluttrapport fra PLUTO-prosjektet. (external link)
• Stylianidou, F.; Ogborn, J.; Andresen, Odd et al. (2000). The nature of use by science teachers of informatic tools, STTIS (Science Teacher Training in an Information Society) Transversal Report on Work Package 1.2. European Commission DG XII - TSER: CT97 2020. (external link)
• Quale, Andreas; Andresen, Odd; Kolstø, Stein Dankert (2000). Using IT-tools in the teaching of physics in Norwegian upper secondary schools: intentions, expectations and practice. (external link)

Programme participation

• Kolstø, Stein Dankert (2001). Naturvitenskap og argumentasjon. (external link)

See a complete overview of publications in Cristin.