Research report

• Dag Arne Christensen; Anne Homme; Tor Midtbø (2010). Kartlegging av forsøk med arbeidslivsfag 2009–2010. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2003). Skolen som styringsarena. Lokalt handlingsrom og gjennomføringen av Reform 97. (external link)
• Svanaug Fjær; Anne D. Homme; Ann Karin Tennås Holmen (2011). Statliggjøringsprosesser i velferdstjenestene: Reformer å lære av. Erfaringer fra sykehusreformen, rusreformen og NAV-reformen. (external link)
• Baard H. Borge; Anne Dåsvatn Homme; Anne Lorentzen (1995). Fra terapeut til formidler. Sluttrapport fra prosjektet Kompetanse innenfor attføringsapparatet. (external link)
• Anne D Homme; Ole Andreas Brekke (2012). Evaluering av ny organisasjonsmodell ved Høgskulen i Volda. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2004). Governance in Primary and Lower Secondary Education. Comparing Norway, Sweden and England. (external link)
• Baard Borge; Anne Dåsvatn Homme; Anne-Margrethe Lorentzen (1995). Fra terapeut til formidler. Sluttrapport fra prosjektet "Kompetanse innenfor attføringsapparatet.". (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2011). Systematisk analyse av skolenes prosjektbeskrivelser: mål, virkemidler og kriterier for måloppnåelse. Evaluering av satsingen "Bedre læringsmiljø". Delrapport A. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2014). Økt innsats for læringsmiljøet. Evaluering av den nasjonale satsingen Bedre læringsmiljø. Delrapport 5. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2015). Hjem-skole-samarbeid for et godt læringsmiljø. Evaluering av lokale hjem-skole-prosjekter og gjennomføring av forsterket hjem-skole-samarbeid. (external link)
• Ingrid Helg?y; Anne D Homme (2013). Ansvar, innsats og praksis i arbeidet for bedre læringsmiljø. Evaluering av den nasjonale satsningen Bedre læringsmiljø. Delrapport 3. (external link)
• Baard Borge; Anne Dåsvatn Homme; Anne Lorentzen (1994). Kompetanse innenfor attføringsapparatet - om personalia og arbeidsmiljø for rettledere innen attføringsfeltet. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (1994). Yrkesmessig attføring og sosialt arbeid - statlig profesjonsutvikling?. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2019). "Jo flere vi er sammen..." En undersøkelse av organisering og arbeidsdeling i åtte barnehager med økt andel pedagoger. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (1993). "Vi vil løfte skolen og løfte standen" En studie av feminiserings- og profesjonaliseringsprosessen i læreryrket i Norge, 1890-1912. Hovedoppgave. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2010). Hvordan bruker skoleeiere og skoleledere satsingensveiledningsmateriale og oppfattes dette som nyttig og relevant? Evaluering av satsingen "Bedre læringsmiljø". Delrapport C. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2010). Skoleeieres og skolelederes oppfatninger om nytte ogrelevans av nasjonalt veiledningsmateriell. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Torunn Ones (1998). Systemorientert eller brukerorientert? En undersøkelse av rehabiliteringens andrelinjetjeneste. (external link)
• Gry Brandser; Ole Andreas Brekke; Anne Homme et al. (2015). Arena, kunst og sted. Norske kulturarenaer i møte med kunstens nye krav. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme; Marry-Anne Karlsen et al. (2016). Integrering i praksis: Helse- og omsorgssektoren som opplærings- og kvalifiseringsarena for flyktninger og innvandrere. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2000). Evaluering av tilskuddsordning til abortforebyggende tiltak. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme (2013). Ny GIV Overgangsprosjektet – konsekvenser for skolen. Evaluering av Ny GIV Overgangsprosjektet. Sluttrapport. (external link)
• Anne Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2021). Implementeringen av rammeplan for barnehagen. Underveisrapport fra prosjektet Evaluering av implementering av rammeplan for barnehagen. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2003). Synteserapport: Skolen som styringsarena? Betingelser for gjennomføring av Reform 97 i en ny lokalstyrekontekst. Evaluering av Reform 97. (external link)
• Sølvi Lillejord; Kristoffer Halvorsrud; Erik Ruud et al. (2015). Frafall i videregående opplæring. En systematisk kunnskapsoversikt.. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Håkon Høst (2008). Hvem pleier de gamle i Oslo? Om hjelpepleiernes og helsefagarbeidernes posisjon i pleie- og omsorgstjenestene i hovedstaden. (external link)
• Dag Arne Christensen; Tor Midtbø; Ingrid Helgøy et al. (2013). Har satsningen Bedre læringsmiljø hatt betydning for elevenes oppfatning av læringsmiljøet? Evaluering av den nasjonale satsningen Bedre læringsmiljø. (external link)
• Baard Borge; Anne Dåsvatn Homme; Anne Lorentzen (1994). Kompetanse innenfor attføringsapparatet - om personalia og arbeidsmiljø for rettledere innen attføringsfeltet. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme (2012). Ny GIV i skolen: Heftig begeistring – organisatorisk begrensning. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Svein Michelsen (1998). Høgskolereformen og lærerutdanningen. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Torunn Ones (1998). Systemorientert eller brukerorientert? En undersøkelse av rehabiliteringens andrelinjetjeneste. (external link)
• Gry Brandser; Ole Andreas Brekke; Anne Homme (2015). Arena, kunst og sted. Resultater fra undersøkelsen "Kunst Kultur Arena". (external link)
• Ann Karin Tennås Holmen; Ståle Opedal; Anne D Homme et al. (2012). "Hvis kommunen ikke fantes": Konsekvenser ved økt statliggjøring av kommunens velferdstjenester. (external link)
• Brit Pedersen; Anne Dåsvatn Homme (1996). Hverdagsliv etter ansvarsreformen. (external link)

Conference lecture

• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Kari Ludvigsen (2009). Mot nye arbeidsmønstre og autoritetsrelasjoner i barnehagen?. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2008). Perspektiver på utforming av lokal skolepolitikk.En sammenligning av begrepene sektor og felt. (external link)
• Kristin Lofthus Hope; Anne Homme (2017). Prevention of early school leaving. How local policy enactment plays out in four Norwegian county municipalities.. (external link)
• Anne D Homme; Lise Helleb? Rykkja (2013). Den kulturelle skolesekken: Begeistring og byråkrati. (external link)
• Anne D Homme (2015). Implementering av nasjonale satsinger: Opplæringsloven § 9A. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2002). Fra lukket institusjon til åpent felt? Endringsprosesser i den norske grunnskolen. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2002). Lokal skoleutvikling i et nettverksperspektiv. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2006). Implementation of transparency policies at the school level. An empirical study of Norwegian an Swedish teachers responses to transparency in education. (external link)
• Anne Homme; Kari Ludvigsen (2022). EVALUERING AV IMPLEMENTERINGEN AV RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN: Hvordan gi et forskningsbasert bidrag til videre politikkutforming?. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2002). Får kommunene det til?. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2002). Styringsfragmentering i skolefeltet: Betydning for lokal innflytelse. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2010). Erfaringer og funn fra forsøk med arbeidslivsfaget så langt. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2009). Policy ideas, framing and institutional change i education. Comparing Norway and Scotland. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2020). Profesjonalisering i barnehagen? Organisering og arbeidsdeling i åtte bergensbarnehager med økt andel pedagoger. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2019). Diverging leadership strategies in implementation of an increased resource of EC teachers in Norwegian ECEC. (external link)
• Solveig Marie Borgund; Anne Homme; Kari Ludvigsen (2024). Reform Processes In The Norwegian ECEC Sector: Challenges For The ECEC Teacher Profession. (external link)
• Anne D Homme (2015). Lost in Transition: Styring, ledelse og organisering av tiltak for å bedre gjennomføringen i videregående opplæring. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Ingrid Helgøy (2006). Transparency and accountability – A threat or an opportunity to professional autonomy?. (external link)
• Anne Homme (2022). The meaning of context in research on educational reforms -Insights from an evaluation of the implementation of the Norwegian national framework plan for early education and care. (external link)
• Anne Homme; Kristin Lofthus Hope (2015). Innovation and government initiatives: Organisational learning at the local level?. (external link)
• Kari Ludvigsen; Solveig Marie Borgund; Anne Homme (2025). Legitimitetsutfordring for barnehagelærerprofesjonen. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Ingrid Helgøy (2005). Implementing educational reforms at school level: assimilation, transformation or rejection?. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2020). Evaluering av implementering av rammeplanen i barnehagen 2018-2023. Prosjektpresentasjon.. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme; Kristin Lofthus Hope (2016). Dropout prevention policies in the transition between lower and upper secondary school.. (external link)
• Anne Homme; Kari Ludvigsen (2023). Early Childhood Education and Care Policy Making in Norway: Managerialist Dialogue or Pluralism?. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2015). Empowered or Accountable? Policy-making at school-level in order to increase parental participation in school. (external link)
• Anne D Homme; Lise Helleb? Rykkja (2013). Den kulturelle skolesekken: Begeistring og byråkrati. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide; Kristin Lofthus Hope (2021). Governing School Choice in Norway – Why local educational government capacity matters. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2001). Aktørperspektiv på gjennomføring av grunnskolereformer i norske kommuner. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme; Kristin Lofthus Hope (2016). Dropout policies in the transition between lower and upper secondary school in Norway. (external link)
• Anne Homme (2021). Evaluering av implementering av rammeplan for barnehagen Funn fra underveisrapport. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2003). Det lokale skolefeltet og gjennomføringen av Reform 97. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2002). Betingelser for gjennomføring av Reform 97 i et lokalstyreperspektiv. (external link)
• Kari Ludvigsen; Anne Homme (2022). Managerialist Dialogue in ECEC Policymaking: The Role of Play and Learning. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2019). Diverging leadership strategies in implementation of an increased resource of Early Childhood teachers in Norwegian Early Childhood Centres. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2011). Governing by Dialogue: redefining the central – local government relations?. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Dag Arne Christensen (2010). Forsøk med arbeidslivsfag på ungdomstrinnet. Kartlegging av forsøkets første år. Foreløpige hovedfunn. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2009). Kommunenes rolle i omforming av barnehagen til læringsinstitusjon Barnehagepolitikk i et flernivåsystem. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2018). "Jo flere vi er sammen": Organiseringens betydning for profesjonalitet og faglighet i barnehager med økt pedagogtetthet. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2019). På rett vei? Organisering og arbeidsdeling i åtte bergensbarnehager med økt andel pedagoger. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2008). Nasjonal styring og lokal autonomi i skolen. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D. Homme (2011). The implementation of the European Qualifications Framework in education. Comparing Norway, Germany, and England. (external link)
• Astrid Tolo; Anne Homme; Sara Bornati (2023). Private and non-governmental actors addressing social inclusion in Norwegian secondary education. (external link)
• Anne Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2021). Implementeringen av rammeplan for barnehagen. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2004). Governance in Primary and Lower Secondary Education. Comparing Norway, Sweden and Britain. (external link)
• Anne D Homme (2012). Evaluering av satsningen Bedre læringsmiljø 2010-2015. (external link)
• Anne Homme (2019). Hvordan teoretiske perspektiv og empirisk materiale kan knyttes sammen i et forskningsarbeid. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2013). One size fits all? Street –Level Implementation of the National Program “New Possibilities” in Different School Contexts. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2014). Evaluering av Ny GIV Overgangsprosjektet. Konsekvenser for skolen som organisasjon. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2010). ”Vi vil løfte skolen og løfte standen” – om lærerinnenes strategier for definering av skolens innhold og egen profesjonell status rundt forrige århundreskifte. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2008). Statlig styring og lokal handlefrihet i grunnopplæringen. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2019). Erfaringer med implementering av økt andel barnehagelærere. Foreløpige funn fra forskningsprosjekt i bergensbarnehager. (external link)
• Anne D Homme (2014). Lost in Transition: Governance, Management and Organization of Policy Programs to Improve Completion of Upper Secondary Education. Prosjektpresentasjon. (external link)
• Anne Homme (2025). Manglende fullføring som gjenstridig problem – implikasjoner for politikk, praksis og forskning. (external link)
• Anne Homme (2016). Ulike veier til økt gjennomføring av videregående opplæring - Bruk av forskning som legitimering av tiltak. (external link)
• Anne D Homme; Lise Helleb? Rykkja (2013). Forskning på DKS 2010-2013. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2001). "Skolen som styringsarena? Gjennomføring av Reform 97 i en ny lokalstyrekontekst". (external link)
• Anne Homme (2018). Hvordan øke gjennomføringen i videregående opplæring?. (external link)
• Kari Ludvigsen; Anne Dåsvatn Homme (2010). Yrkesmessig arbeidsdeling i en barnehagesektor i endring. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme; Kristin Lofthus Hope (2016). Governance capacity for reducing dropout from upper secondary education. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2004). The Relation between Policy Reforms and Governing Tools in Education. Comparing Teacher Professionalization in Norway, Sweden and England. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2002). Det lokale skolefeltet etter Reform 97. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2012). Preventing dropouts from Norwegian secondary education. Teachers’ role in implementing the national programme New Possibilities at school level. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2018). Erfaring med implementering av økt pedagogtetthet: Betingelser for god implementering av 50 % andel barnehagelærere. (external link)
• Anne Homme (2015). Politiske tiltak for å øke gjennomføring i videregående opplæring. (external link)
• Kari Ludvigsen; Anne Homme (2017). Changing professional roles in Norwegian Early Childhood Education and Care. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2019). Jo flere vi er sammen – Organisering av økt andel pedagoger i barnehagen. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2023). Evaluering av implementeringen av Rammeplan for barnehagen: Fra "bør" til "skal".. (external link)

Non-fiction monograph

• Svein Michelsen; Jorunn Dahl; Anne Dåsvatn Homme (1999). Lærerutdanningen under Høgskolereformen. (external link)

Media interview

• Tone Hellesund; Anne Dåsvatn Homme; Marit Eikemo (2004). Peppermøene som ble skolepionerer. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2004). Om lærerinneyrket på slutten av 1800-tallet. (external link)
• Anne Homme (2018). I denne barnehagen er det tettpakka med pedagoger. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2023). Rammeplanen har fått en viktig plass i barnehagen. (external link)

Conference poster

• Anne Dåsvatn Homme (2005). Rektorrolle i endring. En undersøkelse av rektorer i norske småkommuner. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2004). Education Reforms and Implications for Educational Justice. Comparing England, Sweden and Norway. (external link)

Lecture

• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme (2018). Endring av arbeidsdeling, ledelse og organisering med økt pedagogressurs: "Hvordan virker økt andel barnehagelærere på praksis og kvalitet i barnehager?. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2004). Lærerinne - et nytt yrke på slutten av 1800-tallet. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2004). Lærerinne - et nytt yrke på slutten av 1800-tallet. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide; Torjer Andreas Olsen (2021). Webinar: Evalueringen av implementeringen av rammeplanen for barnehage. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2009). Styringsutfordringer, organisasjon og ledelse i barnehagesektoren. De første funnene fra et pågående prosjekt i barnehager og kommuner. (external link)
• Anne Homme; Kari Ludvigsen (2022). EVALUERING AV IMPLEMENTERINGEN AV RAMMEPLAN FOR BARNEHAGEN: Metodisk gjennomføring og hovedfunn så langt. (external link)

Academic monograph

• Catharina Christophersen; Jan-Kåre Breivik; Anne D Homme et al. (2015). The Cultural Rucksack: A National Programme for Arts and Culture in Norwegian Schools. (external link)

Academic article

• Ingrid Helgøy; Anne D. Homme (2011). Individual or collective responses to accountability policies. A comparative study of teacher professionalism in Norway and Sweden. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme; Lisbeth Lundahl et al. (2019). Combating low completion rates in Nordic welfare states: policy design in Norway and Sweden. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2007). Towards a new professionalism in school? A comparative study on teacher autonomy in Norway and Sweden. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Sharon Gewirtz (2007). Local Autonomy or state control. Introduction. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme (2016). Educational reforms and marketization in Norway – A challenge to the tradition of the social democratic, inclusive school?. (external link)
• Anne Homme; Kari Ludvigsen; Hilde Danielsen (2024). Layering and institutional change: framework plan revision in Norwegian early childhood education and care. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2003). Nettverksdannelser og styringsfragmentering i den lokale skolen. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2015). Path-dependent Implementation of the European Qualifications Framework in Education. A Comparison of Norway, Germany and England. (external link)
• Nafsika Alexiadou; Ingrid Helgøy; Anne Homme (2019). Lost in transition – policies to reduce early school leaving and encourage further studying in Europe. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2006). Policy Tools and Institutional Change. Comparing education policies i Norway, Sweden and England. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide (2024). Hva gjør pedagogene i barnehagen? Barnehagelærernes arbeidsdeling i møte med skjerpet pedagognorm. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Kari Ludvigsen (2010). Mot nye arbeidsmønstre og autoritetsrelasjoner i barnehagen?. (external link)
• Helene Marie Kjærgård Eide; Anne Homme; Marry-Anne Karlsen et al. (2017). Omsorgssektoren som integreringsarena: En hurtig og enkel vei til varig arbeid for flyktninger og innvandrere? [The social care sector as arena for integration : a fast and easy way to stable employment for refugees and immigrants?]. (external link)
• Anne Homme; Hanne Kvilhaugsvik; Kari Ludvigsen (2025). Leadership and provider responsibilities in Norwegian Early Childhood Education and Care. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme; Solveig Holen et al. (2019). 'One size fits all'? Ensretting av nasjonale tiltak for å hindre frafall i videregående opplæring i Norge. Tilfellet Ny GIV Overgangsprosjektet. (external link)
• Anne Homme; Kristin Lofthus Hope (2017). Innovative government initiatives to prevent upper secondary school dropout: organisational learning and institutional change at the local level. (external link)
• Kjetil Børhaug; Anne Dåsvatn Homme; Kari Ludvigsen (2025). Eigaransvar i barnehagane. (external link)
• Solveig Holen; Berit Lødding; Ingrid Helgøy et al. (2020). Implementing a Targeted, Nationwide Intervention to Promote Upper Secondary School Completion: Does it Have the Potential to Strengthen Students’ Achievement?. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Homme (2017). Increasing parental participation at school level: a ‘citizen to serve’ or a ‘customer to steer’?. (external link)

Doctoral thesis (PhD)

• Anne Dåsvatn Homme (2008). Den kommunale skolen. Det lokale skolefeltet i historisk perspektiv. (external link)

Book anthology

• Anne Dåsvatn Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2023). Fra «bør» til «skal» Rammeplan for barnehagen i et implementeringsperspektiv. (external link)

Media feature article

• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2004). Testtyranni i skolen?. (external link)

Non-fiction book chapter

• Kari Ludvigsen; Anne Homme (2021). Utformingen av rammeplanens mål og virkemidler. (external link)
• Kjetil Børhaug; Anne Homme; Torjer Andreas Olsen et al. (2021). Barnehageeigarane og rammeplanen. (external link)
• Anne Homme; Hilde Danielsen; Helene Marie Kjærgård Eide (2021). Diskusjon og avslutning. (external link)
• Anne Homme; Hilde Danielsen; Siw Ellen Jakobsen (2022). The road towards a new Norwegian Kindergarten. (external link)
• Dag Øyvind Lotsberg; Kari Ludvigsen; Åsta Dyrnes Nordø et al. (2021). Barnehagestyrernes erfaring og arbeid med implementering av rammeplanen. (external link)

Professional article

• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme; Kari Ludvigsen (2010). Økt vekt på læring gir styrket autoritet. (external link)

Academic book chapter

• Anne Dåsvatn Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2023). En bredt forankret rammeplan. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2023). Introduksjon. (external link)
• Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme (2008). Statlig og kommunal styringskapasitet i skolen - en sammenligning av England og Norge. (external link)
• Anne Homme; Helene Marie Kjærgård Eide; Kristin Lofthus Hope (2022). Governing School Choice in Norway: Why Local Educational Government Capacity Matters. (external link)
• Anne Dåsvatn Homme (2004). Nye styringsformer - nye aktører? Kommunale endringsprosesser og lokal innflytelse i skolen. (external link)
• Anne Homme (2025). Manglende fullføring som gjenstridig problem – implikasjoner for politikk, praksis og forskning. (external link)
• Lise H. Rykkja; Anne D Homme (2013). Heftig og begeistret: Den kulturelle skolesekkens heiagjeng. (external link)
• Kari Ludvigsen; Hanne Kvilhaugsvik; Anne Dåsvatn Homme et al. (2023). Ny styringsstruktur og styrket eierrolle. (external link)
• Baard H. Borge; Anne Dåsvatn Homme (2000). Kunde, sak eller klient?. (external link)
• Anne D Homme; Lise H. Rykkja (2013). Skolesekkforvaltning – krysspress og handlingsrom. (external link)

Working paper

• Ingrid Helgøy; Anne D Homme (2012). Sammen for en bedre skole? Evaluering av lokale prosjekter om hjem–skole-samarbeid (delrapport). (external link)

Journal review

• Anne Dåsvatn Homme; Kari Ludvigsen (2010). Anders Molander og Lars Inge Terum (red.): Profesjonsstudier. Omtale. (external link)

Editorial/Leader article

• Anne Homme; Ingrid Helgøy (2019). Styring og organisering for økt gjennomføring i videregående skole. (external link)

Introduction

• Anne Homme; Hilde Danielsen; Kari Ludvigsen (2021). Innledning. (external link)

Textbook

• Kjetil Børhaug; Ingrid Helgøy; Anne Dåsvatn Homme et al. (2011). Styring, organisering og ledelse i barnehagen. (external link)

See a complete overview of publications in Cristin.