Ph.D candidate on a project regarding the right to be exempted on religious, philosophic, or life stands grounds in the norwegian primary education. This is a continuation of my master thesis in the didactics of religion from the University of Bergen.

I have a background from the norwegian school system, where I mainly taugth in secondary school. My educational background is in social studies and the humanities with bachelor degrees in political science (NTNU, 2009), study of religion (UiB, 2017), and history (UiB, 2021). This has been continued with masters degrees in peace and conflict transformation (UiT, 2012) and didactics of religion (UiB, 2019). This has been complimented with Postgraduate Certificate in Education (PGCE) (UiB, 2013), and continuing education in teaching controversial topics (UiB, 2019) and sex education (HiOA, 2017; INN, 2021).

I am a member of the research group Educational Law and are admitted as a member of the research school Religion-Values-Society (RVS).

Since 2016 I have been publishing and creating the podcast Lektor Lomsdalens innfall that deals with different aspects of and perspectives on education and the norwegian school system.

University of Bergen

RELV100 – Religion, Culture, and Society

RELDI112 – Subject Didactics in Religious Studies 2 (for primary and lower secondary school) – Teacher Education Programme

DIDAREL1 – Subject Didactics in Religious Studies 1 (for upper secondary school)

DIDAREL2 – Subject Didactics in Religious Studies 2 (for lower secondary school)

RELV302L: Specialization Course with Semester Paper (Teacher Education Programme)

Thematic Seminar for Teacher Education Programmes

Western Norway University of Applied Sciences

Individual Lectures

MGBPE201

MGUPE201

MGUKR201A

MGUKR401

MGBPE401

Academic article

• Christian Lomsdalen (2026). Fritaksretten, en systematisk kunnskapsoversikt. En undersøkelse av forskning på religiøse og livssynsbaserte fritak i norsk skole. (external link)
• Christian Lomsdalen (2026). Den brede fritaksretten i skolen. En kvantitativ studie av læreres erfaring med og kunnskap om fritak på livssynsmessige grunnlag i grunnskolen. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Mellom fellesskap og fritak. Læreres erfaringer med fritak fra skolegudstjenester. (external link)
• Christian Lomsdalen; Marie Lippe, von der (2025). The right to opt out: a comparative analysis of exemption schemes in Scandinavian public schools and the impact of cultural bias. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). The Right to Be Exempted on Religious Grounds in Icelandic Basic Education: A Case for Further Study. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). Fritak på religiøst grunnlag – en endringsmelding. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Islam, kjønn, og fritaksproblematikk i skolen. Svømmeundervisningen som kjerne til konflikt i fritakssaker. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). Fritak og religiøse spenninger i skolen. (external link)

Academic book chapter

• Christian Lomsdalen (2025). Fritaksrettens paradoks: Inkludering og andregjøring i livssynsmessig fritak i skolen. (external link)
• Ida Vikøren Andersen; Mari Lund Eide; Hild Elisabeth Hoff et al. (2025). «Jeg ville ikke gått i fengsel for det, liksom»: Utforskende undervisning om sivil ulydighet som kontroversielt tema. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). Motstridende rettigheter i klasserommet og fordommer mot enkeltgrupper. (external link)

Conference lecture

• Christian Lomsdalen; Stine Cathrine Hasle; Irene Trysnes et al. (2026). Ressurser for undervisning i lærerutdanningene: Hva har vi og hva trenger vi?. (external link)
• Christian Lomsdalen (2026). Exemption from religious/lifestance-based school activities as an integrity-protecting measure. (external link)
• Christian Lomsdalen (2026). Hvordan skolen kan håndtere vanskelige og polariserte temaer. (external link)
• Christian Lomsdalen (2026). Kontinuitet og brudd – en historie om skolens møte med livssynsminoriteter. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Et dypdykk i skolegudstjenestene. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Lost in Translation? Religion and education in the other fields documents. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Religiøse fritak i skolen. Knyttet til kjønns-, seksualitets-, og mangfoldsundervisning.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Workshop - Fritaksrett i Skandinavia. (external link)
• Christian Lomsdalen; Ida Vikøren Andersen; Marie Steine von der Lippe et al. (2024). “Jeg ville ikke gått i fengsel for det, liksom”: Elevers utforskning av egne grenser og aktørskap i medborgerskap-undervisning om sivil ulydighet. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). Ekskursjoner, seksualitet og fritak. Ny opplæringslov og religion.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). Fritak på religiøst grunnlag. Ekskursjoner, KRLE, og seksualitet. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). The exemption right in the Education Act as a safety valve - for whom? A tentative article. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). The right to opt-out: a comparative analysis of exemption procedures in Scandinavian public schools. (external link)
• Christian Lomsdalen (2024). Fritak som tilpasset opplæring? Kvantitativ studie av læreres erfaring med fritak på religiøst og livssynsmessig grunnlag i grunnskolen.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Hva ønsker religiøse minoriteter fritak fra i norsk skole – og hvorfor? En underveismelding.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). How resistance to and disagreement with common norms for gender, sexuality, and morals affects the classroom. A glance at new data on the workings of the right to be exempted on religious grounds in Norway.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Fritaksretten, en bred fremstilling. (external link)
• Marie Lippe, von der; Christian Lomsdalen (2023). Fritak på religiøst grunnlag i svenske, danske, og norske skoler. (external link)
• Marie Lippe, von der; Christian Lomsdalen (2023). The right to opt-out. A comparative analysis of the right of withdrawal from religious education and religious activities in Scandinavian state schools . (external link)
• Christian Lomsdalen; Oddrun Marie Hovde Bråten; Levi Geir Eidhamar et al. (2023). Hvordan formes livssyn? Utforsking i en livssynsåpen skole: Et planlagt bokprosjekt. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Undersøkelse av fritaksretten i Opplæringsloven. En underveismelding. (external link)
• Mari Lund Eide; Christian Lomsdalen; Marie Lippe, von der et al. (2023). “Like, I wouldn’t go to jail for it”​ - Student discourses on the use of civil disobedience as a protest tool in climate activism ​. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Fritaksretten i Opplæringsloven. En prosjektbeskrivelse. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Education about christianity as a controversial topic for christians. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Fritaksretten fra et lærerperspektiv. Noen glimt inn i et lite utforsket fenomen.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Education about christianity as a controversial topic for christians. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). The Icelandic and Norwegian schemes for exemptions based on religion or lifestance in basic education. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). Religious diversity as a didactic challenge. A study of the practice of exemption in Norwegian basic education.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). Religiøst mangfold som en didaktisk utfordring. En undersøkelse av praksis i skolen knyttet til fritaksretten i Opplæringsloven §2-3a.. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). The right to be exempted as religiously based otherness. (external link)
• Christian Lomsdalen (2021). Religiøst mangfold som en didaktisk utfordring. En undersøkelse av praksis i skolen knyttet til fritaksretten i Opplæringsloven §2-3a.. (external link)

Master’s thesis

• Christian Lomsdalen; Marie Lippe, von der (2019). Den besværlige fritaksretten. Om klagesaker og henvendelser gjort til fylkesmannsembetene knyttet til Opplæringsloven §2-3a.. (external link)
• Christian Lomsdalen; haldis Valestrand (2012). Gendered resistance(?): is gender significant in the “National Popular Resistance Front” of Honduras?. (external link)

Non-fiction monograph

• Christian Lomsdalen (2023). Burde vi det? Profesjonsfaglig etisk kompetanse i skolen. (external link)

Popular science article

• Christian Lomsdalen (2022). Foreldrene som ville bytte ut en lærer. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Foreldrene som ville bytte ut en homofil lærer. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Foreldrene som ville bytte ut en homofil lærer. (external link)

Professional article

• Christian Lomsdalen (2026). Livssynsbegrunnede fritak, nå også i videregående. (external link)
• Christian Lomsdalen (2026). Religion og livssyn i videregående skole. Noen spørsmål i etterkant av ny opplæringslov. (external link)
• Christian Lomsdalen (2025). Jeg tror vi sammen kan skape en bedre verden. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Kirkevalget, et utenifraperspektiv. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Humanistisk gravferd. (external link)
• Christian Lomsdalen (2023). Folk, kirke, eller folkekirke? Ett (?) dilemma for folkekirken i det livssynsåpne samfunnet. (external link)
• Christian Lomsdalen (2022). Fritaksklagene jeg ikke fant. (external link)
• Christian Lomsdalen (2017). SKAM i skolen. (external link)

See a complete overview of publications in NVA.

Forskningsgrupper

Forskningsgruppen Utdanningsrett

"Barns rettigheter i skole og barnehager følger både av internasjonale konvensjoner Norge er bundet av, samt av nasjonale lover og forskrifter. Barn er i dag selvstendige rettssubjekter som blant annet har rett til å bli hørt og bli involvert i avgjørelser som angår dem selv, og barnets beste skal være et grunnleggende hensyn ved den endelige beslutningen.

Vi er en tverrfaglig sammensatt forskningsgruppe som har fokus på hvordan barns rettigheter blir implementert i barnehage og skole."

Forskningsgruppen ledes av Marianne K. Bahus (external link) og Camilla Herlofsen (external link).

Nettside: Utdanningsrett.no (external link).

Forskning og undervisning om kontroversielle tema

Forskerne i gruppen er opptatte av hvordan man kan forske på temaer som ofte skaper diskusjon og uenighet, og hvordan slike tema blir behandlet og undervist om, både i skolen og i høyere utdanning. Forskergruppen ble stiftet våren 2022, og består av forskere fra Universitetet i Bergen, Universitetet i Stavanger, og undervisere fra Raftostiftelsen. 

Nettside: Forskning og undervisning om kontroversielle tema

Forskernettverk

Norsk Religionspedagogisk Forskerforum

"NoReFo – wants to encourage and increase research in the field of religion, beliefs and education in Norway, and to promote national cooperation about RE research. It aims at initiating and arranging opportunities for sharing knowledge, experiences and results related to the research of the members through seminars and conferences with a focus on research, cooperation with national and international colleagues with a related research interest, and through facilitating publication of relevant research."

Nettside: NoReFo.no (external link).

Pressebilde 1 (external link)

Pressebilde 2 (external link)

Fotokreditt: Morten Opedal

Pressebilde 3 (external link)

Pressebilde 4 (external link)

Fotokreditt: Monica Johansen