Academic article

• Turid Magnhild Helland; Cathrine Reksten Heradstveit; Ingelin Indreeide Kvalsvik et al. (2025). Engelskfaget og dysleksi hos elever i 6. klasse. (external link)
• Turid Magnhild Helland; Randi Kaasa; Wenche Andersen Helland (2025). Heterogeneity in English as a Foreign Language: Skills Among Norwegian 6th Graders with Dyslexia—The Impact of Language Comprehension and Processing Profiles. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Marit B. Kvinsland; Turid Magnhild Helland (2025). Exploring language profiles with a focus on pragmatic skills in children with orofacial clefts. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2000). Executive functions in dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2005). Sommerkonferanse på Kypros: 3rd international multilinualism & dyslexia conference. "Multilingual & Cross-Cultural Perspectives on Dyslexia". (external link)
• Turid Helland; Elin Johanne Abildgaard (2011). Sammenligning av engelskkunnskaper hos to grupper 6. - 7.klassinger undervist etter henholdsvis L97 og K06. (external link)
• Janne von Koss Torkildsen; Frøydis Morken; Wenche A Helland et al. (2015). The dynamics of narrative writing in primary grade children: Writing process factors predict story quality. (external link)
• Marit Berntsen Kvinnsland; Nina Helen Pedersen; Turid Helland (2010). Normering av nasalverdier målt med nasometer II på norske barn en pilotstudie. (external link)
• Arve Egil Asbjørnsen; Turid Helland; John E. Obrzut et al. (2004). The role of dichotic listening performance and tasks of executive functions in reading impairment: A discriminant function analysis. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2004). Digit Span in Dyslexia: Variations According to Language Comprehension Abilities and Mathematical Skills. (external link)
• Hedda Døli; Wenche Andersen Helland; Turid Helland et al. (2021). Associations between stroke severity, aphasia severity, lesion location, and lesion size in acute stroke, and aphasia severity one year post stroke. (external link)
• Kenneth Hugdahl; Turid Helland; Margaret Klepstad Færevåg et al. (1995). Absence of ear advantage on the consonant-vowel dichotic listening test in adolescent and adult dyslexics: Specific auditory-phonetic dysfunction. (external link)
• Turid Helland (1995). Dyslexia, laterality, and short term memory. (external link)
• Turid Helland; Tomas Tjus; Marit Hovden et al. (2011). Effects of Bottom-Up and Top-Down Intervention Principles in Emergent Literacy in Children at Risk of Developmental Dyslexia: A Longitudinal Study. (external link)
• Karsten Specht; Kenneth Hugdahl; Sonja Helgesen Ofte et al. (2009). Brain activation on pre-reading tasks reveals at-risk status for dyslexia in 6-year-old children. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken; Josef J Bless et al. (2018). Auditive training effects from a dichotic listening app in children with dyslexia. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2001). Brain asymmetry for language in dyslexic children. (external link)
• Turid Magnhild Helland; Frøydis Morken; Wenche Andersen Helland (2023). Disentangling dyslexia from typical L2-learning in emergent literacy. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2003). Viaual-Sequential and Visuo-Spatial Skills in Dyslexia: Variations according to Language Comprehension and Mathematics Skills. (external link)
• Turid Helland; Lise Øen Jones; Wenche A Helland (2017). Detecting Preschool language impairment and risk of develpmental dyslexia.. (external link)
• Vilde Engelsvold Sværi; Ida Strandenæs Andersen; Turid Helland (2015). Førskolebarn i risikosonen for å utvikle dysleksi og databasert trening. En motivasjonsstudie. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland (2013). Writing in dyslexia: product and process. (external link)
• Turid Helland; Elena Plante; Kenneth Hugdahl (2011). Predicting dyslexia at age 11 from a risk index questionnaire at age 5. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen; Aud Ellen Hushovd et al. (2008). Dichotic Listening and School Performance in Dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2016). Dyslexia identified early and persists into adolescence. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Eva Aaker Biringer; Turid Helland et al. (2012). Exploring language profiles for children with ADHD and children with Asperger syndrome. (external link)
• René Westerhausen; Eileen Luders; Karsten Specht et al. (2011). Structural and Functional Reorganization of the Corpus Callosum between the Age of 6 and 8 Years. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken; Wenche A. Helland (2021). Kindergarten screening tools filled out by parents and teachers targeting dyslexia. Predictions and developmental trajectories from age 5 to age 15 years. (external link)
• Hedda Døli; Wenche A Helland; Turid Helland et al. (2020). Associations between lesion size, lesion location and aphasia in acute stroke. (external link)
• Kristi A. Clark; Turid Helland; Karsten Specht et al. (2014). Neuroanatomical precursors of dyslexia identified from pre-reading through to age 11. (external link)
• Hedda Døli; Turid Helland; Wenche A Helland (2017). Self-reported symptoms of anxiety and depression in chronic stroke patients with and without aphasia. (external link)
• René Westerhausen; Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte et al. (2010). A longitudinal study of the effect of voicing on the dichotic ear advantage in boys and girls at age 5 to 8. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2016). Neurocognitive development and predictors of L1 and L2 literacy skills in dyslexia: A longitudinal study of children 5-11 years old. (external link)
• Ragnhild Rekve Heitmann; Arve Egil Asbjørnsen; Turid Helland (2004). Attentional functions in speech fluency disorders. (external link)
• Mary-Ann Hjorteland; Turid Helland (2012). Visuo-spatiale ferdigheter i tidlig skolealder kan predikere senere lese- og skriveferdigheter. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Turid Helland; Mikael Heimann (2014). Language profiles and mental health problems in children with specific language impairment and children with ADHD. (external link)
• Turid Magnhild Helland (2024). Brain Laterality in Dyslexia Seen during Literacy Development and Early Training. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland; Kenneth Hugdahl et al. (2014). Children with dyslexia show cortical hyperactivation in response to increasing literacy processing demands. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Maj-Britt Rocio Posserud; Turid Helland et al. (2016). Language Impairments in children With ADHD and in Children With Reading Disorder. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland; Kenneth Hugdahl et al. (2016). Reading in dyslexia across literacy development: A longitudinal study of effective connectivity. (external link)
• Turid Helland (2007). Dyslexia at a behavioural and a cognitive level. (external link)
• Arve Egil Asbjørnsen; Turid Helland (2006). Dichotic listening performance predicts language comprehension. (external link)
• Wenche A Helland; Turid Helland (2017). Emotional and behavioural needs in children with specific language impairment and in children with autism spectrum disorder: The importance of pragmatic language impairment. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2000). Executive functions in dyslexia. (external link)
• Eli Lerøy; Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2010). Arbeidsminne som ein tidleg markør hos barn i risikosona for å utvikle dysleksi. (external link)
• Ragnhild Nysæter; Sonja Helgesen Ofte; Turid Helland (2010). Tidlige kognitive markører for utvikling av dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Randi Kaasa (2005). Dyslexia in English as a Second Language. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Eva Aaker Biringer; Turid Helland et al. (2009). The usability of a Norwegian adaptation of the Children's Communication Checklist Second Edition (CCC-2) in differentiating between language impaired and non-language impaired 6- to 12-year-olds. (external link)

Conference poster

• René Westerhausen; Eileen Luders; Karsten Specht et al. (2009). A longitudinal study of inter-hemispheric interaction and corpus callosum development in 6 and 8 year old children. (external link)
• Turid Helland; Kenneth Hugdahl (2016). Brain laterality in dyslexia seen in the course of literacy development. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2013). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (external link)
• Janne Von Koss Torkildsen; Wenche A Helland; Frøydis Morken et al. (2014). What does it take to tell a good story? The relation between narrative skills and neurocognitive factors in 3rd graders. (external link)
• Arve Egil Asbjørnsen; Turid Helland; Carol Ann Boliek et al. (2001). Language lateralization and reading impairment: a discriminant function analysis of dichotic listening performance. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2001). Visuo-spatial functions in dyslexia vary with language comprehension and mathematic skills. (external link)
• Turid Helland; Mikael Heimann; Tomas Tjus et al. (2009). Effects of two different intervention principles in emergent literacy in children at risk of developing dyslexia. (external link)
• Turid Magnhild Helland; Wenche Andersen Helland (2024). Dyslexia and English as L2. (external link)
• Wenche A Helland; Maj-Britt Rocio Posserud; Turid Helland et al. (2013). Language impairment in children with ADHD and in chuildren with RD. (external link)
• Turid Helland; Mikael Heimann; Tomas Tjus et al. (2009). Effects of two different intervention principles in emergent literacy in children at risk of developing dyslexia. (external link)
• Eli Lerøy; Turid Helland (2008). Working Memory as an early marker of developmental dyslexia. (external link)
• Ragnhild Nysæter; Turid Helland (2008). Early Cognitive Markers of Dyslexia. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Eva Aaker Biringer; Turid Helland et al. (2009). Communication impairments in children with ADHD and children with Asperger syndrome. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Eva Aaker Biringer; Turid Helland et al. (2011). Communication Impairments in Children With AD/HD. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Marit Berntsen Kvinsland; Turid Magnhild Helland (2024). Language function in children born with cleft lip/and or palate. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland (2011). Computer-based writing processing in dyslexia. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland (2012). Written Sentence Production in Dyslexia: A Product and Process Perspective. (external link)
• Turid Helland; Hanna V. Valderhaug; Josef J. Bless et al. (2014). Auditive training effect in children using a dichotic listening paradigm. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2014). Neurocognitive Development in Dyslexia From the The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Maj-Britt Rocio Posserud; Turid Helland et al. (2012). Language impairments in children with ADHD and in children with reading disoders. (external link)
• Ragnhild R. Heitman; Arve Egil Asbjørnsen; Turid Helland et al. (2003). Attentional Functions in Speech Fluency Disorders. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2006). Level of reading and spelling at age 6 in children at risk of developing dyslexia dorresponds with their language comprehension skills at age 5. (external link)
• Bente Hagtvet; Solveig Alma Halaas Lyster; Turid Helland (2001). The Norwegian Language System. (external link)
• Turid Helland (2003). Factor analyses of cognitive functions in dyslexia. (external link)
• Turid Helland; Randi Kaasa (2004). Dyslexia in English as a Second Language. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2007). An fMRI-study of brain correlates in children at risk of developing dyslexia. (external link)
• Turid Helland; Randi Kaasa; Signe Marie Sanne (2005). Testing English as a Second Language in Dyslexic Subjects. (external link)
• Turid Helland; Hanne Valderhaug; Monica Eiken et al. (2018). Auditive training effect in dyslexia using a dichotic listening paradigm. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland; Kenneth Hugdahl et al. (2016). Effective connectivity in dyslexia. A longitudinal DCM study.. (external link)

Popular science article

• Turid Helland; Frøydis Morken (2009). Dysleksi og fremmedspråk. (external link)
• Turid Helland (2018). «Ut med språket!» – en longitudinell dysleksistudie. Forventninger, gjennomføring og erfaringer. (external link)
• Turid Helland (2008). Dysleksi og engelsklæring. (external link)
• Sonja Helgesen Ofte; Turid Helland; Kenneth Hugdahl (2008). En kvalitativ rapport om gjennomføringen av "Ut med språket!" (UMS), en longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese- og skrivevansker i skolen. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2009). Dysleksi og fremmedspråk. (external link)
• Turid Helland (2012). The English 2 Dyslexia Test, forskningsresultat. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2004). Ut med språket! En longitudinell studie av barn i risikosonen for å utvikle vansker innenfor områdene lesing, skriving og matematikk. (external link)
• Turid Helland (2001). Spesialpedagogikkens troverdighet. (external link)
• Turid Helland (2005). Dysleksi. (external link)
• Turid Helland (1996). Dysleksi og hjernelateralitet. (external link)
• Turid Helland (2017). Dysleksi og arvelighet, Del 2. (external link)
• Sonja Helgesen Ofte; Turid Helland (2005). "Ut med språket!" En longitudinell studie av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese-, skrive- og matematikkvansker. (external link)

Conference lecture

• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2006). Ut med språket!. (external link)
• Turid Helland; Wenche A Helland (2017). Risiko for språkvansker -skolealder er ikke tidlig nok. (external link)
• Turid Helland (2013). Status for pågående og planlagt utdanning ved Universitetet i Bergen. (external link)
• Turid Helland (2013). An overview of the longitudinal study of children at risk of developmental dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2011). Dysleksi og engelsk som L2. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken; Wenche Andersen Helland (2021). Dyslexi hos barn med norska som andrespråk. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Turid Helland; Maj-Britt Rocio Posserud et al. (2012). Language profiles and mental health problems in children with specific language impairment and children with ADHD. (external link)
• Turid Helland (2010). The Bergen Speak up project, a longitudinal study of children at risk of developmental dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2010). En longitudinell studie av barn som står i fare for å utvikle dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2006). Level of reading and spelling at age 6 in children at risk of developing dyslexia corresponds with their language comprehension skills at age 5. (external link)
• Wenche A Helland; Astri Lundervold; Maj-Britt Rocio Posserud et al. (2013). Language disorders inn children with ADHD and children with reading disorder. (external link)
• Turid Helland (2006). New data from the "Speak up" project. (external link)
• Turid Helland (2014). Fra «The Bergen longitudinal dyslexia project” (også kalt «Ut med språket!») som har fulgt en gruppe barn (risiko og kontroll) på Vestlandet fra de var 5 år og til de nå er 15 år. (external link)
• Frøydis Morken; Marianna Juujärvi; Turid Helland (2010). L2 competence in children with dyslexia – comparing Norway and Hungary. (external link)
• Turid Helland (2019). Online course in Neurolinguistics; four lessons. 1. Defining dyslexia; 2. Four different approaches to dyslexia; 3. Dyslexia and comorbidities; 4. What can longitudinal studies on dyslexia tell us?. (external link)
• Turid Helland (2007). Preschool identification of dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2016). Seminar for Professor Sol Lyster, UiO: The Speak up! project. (external link)
• Turid Helland (2009). Speak up! A longitudinal study of children 5 to 8 years old at risk of developmental dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2015). Nytt fra forskningsfronten. Dysleksi: om tidlige risikofaktorer, typiske utviklingstrekk, flerspråklighet og trening. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2006). "Speak up!" A longitudinal study of children at-risk of developing language, reading, writing and mathematics impairment. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Karsten Specht et al. (2008). A longitudinal fMRI study of children at risk for developing dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2008). Om undersøkinga Ut med språket i heile sin breidde, med vekt på funn som kan ha noko å seie for logopedisk praksis og tiltak. (external link)
• Turid Helland (2016). Language impairment in pre-schoolers: identification through the voice of Close caretakers. (external link)
• Turid Helland (2020). Sammenhenger mellom språkutvikling og dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2005). Bruk av CoPS (Cognitive Profiling System) i "Ut med språket": pre- og posttesting. (external link)
• Turid Helland (2005). Dysleksi og fremmedspråk. (external link)
• Gudmundur Kristmundsson; Pekka Niemi; Turid Helland et al. (2012). Dyslexia - a common (Nordic) challenge. (external link)
• Frøydis Morken; Turid Helland (2011). Computer-based Writing Processing in L1 and L2 in Dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2017). Detecting Preschool Language Impairment and Risk of Developmental Dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2011). Dysleksi i et nevrogonitivt perspektiv. (external link)
• Turid Helland (2008). "Utmed språket!" Effekt av to ulike treningsopplegg. (external link)
• Turid Helland (2008). "Ut med språket!" - hva har vi funnet ut?. (external link)
• Turid Helland (2011). Hjernen, dysleksi og flerspråklighet. (external link)
• Turid Helland (2009). Testing English as L2 and dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2015). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (external link)
• Wenche A Helland; Lise Øen Jones; Turid Helland (2015). Investigating communication in 5-year-olds. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2015). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study in a nutshell. (external link)
• Turid Helland (2011). Forelesning 2: The English 2 Dyslexia Test. (external link)
• Turid Helland; Janne Von Koss Torkildsen; Frøydis Morken et al. (2012). The Bergen Tell-a-tale Project. A neurolinguistic perspective on narrative development. (external link)
• Turid Helland; Signe Marie Sanne (2011). Engelskfaget og dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2011). Forelesning 1: The English 2 Dyslexia test. (external link)
• Wenche A Helland; Lise Øen Jones; Turid Helland (2016). Kartlegging av femåringars språk. Kva kan tre ulike kartleggingsinstrument fortelja oss?. (external link)
• Turid Helland (2012). "Ut med språket!" (UMS). En longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 12 år som står i fare for å utvikle dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2005). Dysleksi og fremmedspråk. (external link)
• Turid Helland (2010). Predikering av dysleksi: resultat etter å ha fulgt en gruppe barn i risikosonen for å utvikle dysleksi fra de var 5 til 12 år. (external link)
• Turid Helland (2015). Dysleksi – nytt fra forskningfronten. Om tidlige risikofaktorer, typiske utviklingstrekk, flerspråklighet og trening. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken (2012). Dysleksi og fremmedspråk med fokus på engelsk som første fremmedspråk. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2007). Identification of dyslexia in pre-school children: Behavioral and fMRI data. (external link)
• Wenche Andersen Helland; Lise Øen Jones; Turid Helland (2016). What assessment tools can detect language impairment in pre-schoolers?. (external link)
• Turid Helland (2011). TRAS (Tidlig registrering av språk) i den longitudinnelle studien "Ut med språket!". (external link)
• Turid Helland (2013). Typiske kjennetegn på dysleksi. Hvordan kan slike biologiske og kognitive kjennetegn interagerer med ulike typer språk og ortografier?. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2007). Early assessment in dyslexia, risk factors and fMRI in a pre-literacy phase. (external link)
• Turid Helland; Lise Øen Jones; Wenche Andersen Helland (2016). Kartlegging av 5-åringers språk. Hva kan tre ulike kartleggingsinstrument fortelle oss?. (external link)
• Turid Helland (2016). Ut med språket, en longitudinell studie med fokus på utvikling av dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2012). TRAS i den longitudinelle dysleksistudien «Ut med språket!». (external link)
• Sonja Helgesen Ofte; Turid Helland (2005). Ut med språket! En longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese-, skrive- og matematikkvansker i skolen. (external link)
• Frøydis Morken; Wenche Andersen Helland; Turid Magnhild Helland (2023). Early Screening for Dyslexia: The Value of Teacher and Parental Report. (external link)
• Turid Helland (2011). Developmental cognitive benchmarks in dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2017). En longitudinell studie med fokus på utvikling av dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2005). "Ut med språket!" - noen forløpige resultat etter 2.års utprøving av kognitive og språklige funksjoner hos barn født i 1998. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2005). "Speak up!" - fMRI data. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2004). Ut med språket! - Statusrapport. (external link)
• Turid Helland (2002). Dyslexia in research and practice: status of today, perspectives of tomorrow. (external link)
• Turid Helland (2004). Use of exclusion criteria in defining and sampling of dyslexia. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2004). Speak up! A longitudinal study of children at risk of developing dyslexia and mathematics impairment. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2004). Speak up! a longitudinal study of language development, reading, writing and mathematics in children. (external link)
• Turid Helland (2002). The English2 Dyslexia Test. (external link)
• Turid Helland; Arve Egil Asbjørnsen (2000). Functional Lateralisation in Dyslexic Children. (external link)
• Turid Helland (2021). Språkvansker, dysleksi og matematikkvansker – sammenhenger, utvikling over tid, utredning og trening. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken; Lise Øen Jones et al. (2015). Early detection of children at risk of school failure caused by language impairment. (external link)
• Turid Helland (2018). Hva kan en longitudinell studie fortelle oss om utvikling av dysleksi?. (external link)
• Turid Helland (2018). Den longitudinelle dysleksi-studien "Ut med språket!". (external link)

Academic book chapter

• Turid Helland (2012). Utvikling av dysleksi - illustrert ved det longitudinelle Bergens-prosjektet "Ut med språket1". (external link)
• Turid Helland (2019). Den longitudinelle dysleksistudien Ut med språket!. (external link)
• Turid Helland; Kjetil Rommetveit (2008). Dysleksi, et flerfaglig forskningsfelt. Aktuell dysleksiforskning sett i lys av Imre Lakatos' filosofi om forskningsprogram. (external link)
• Bente Hagtvet; Turid Helland; Solveig Alma Halaas Lyster (2006). Literacy acquisition in Norwegian. (external link)
• Bente Eriksen Hagtvet; Turid Helland; Solveig-Alma Halaas Lyster (2006). Literacy Acquisition in Norwegian. (external link)
• Turid Helland (2008). Tidlig diagnostisering av dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2009). Challenges in Dyslexia Research. (external link)
• Turid Helland (2008). Second Language Assessment in Dyslexia: Principles and Practice. (external link)
• Turid Helland; Kjetil Rommetveit (2006). Current dyslexia research seen in the light of Imre Lakatos' philosophy of research programmes. (external link)
• Kenneth Hugdahl; Turid Helland; J. Niemi (2008). Asymmetry of language processing. (external link)

Lecture

• Turid Helland (2017). Det blir skoletapere av å vente og se – Om at forutse dysleksi hos 5-åringer. (external link)
• Turid Helland (2018). Nytt fra forskningen på dysleksifeltet. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2006). "Ut med språket!" - noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2006). "Ut med språket!" - noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2006). Noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. "Ut med språket!". (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2006). "Ut med språket!" - resultat fra testing og trening etter tre år. (external link)
• Turid Helland (2008). Engelsk som første fremmedspråk og dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2016). Dysleksi og fremmedspråk. Hvordan skal vi tenke?. (external link)
• Turid Helland (2009). Tidlig diagnostisering. Fra "Ut med språket!". (external link)
• Turid Helland; Lise Øen Jones (2017). Kartlegging av femåringers språk. Tidlig identifisering av risiko for språkvansker og dysleksi.. (external link)
• Turid Helland (2022). Fra 5 til 15 år: Betydelig samsvar mellom kartleggingsverktøy utfylt av nære omsorgspersoner i førskolealder og karakterer i norsk, engelsk og matematikk. (external link)
• Turid Helland (2016). Tidleg innsats. (external link)
• Turid Helland (2022). Risiko for å utvikle dysleksi:ta foreldrenes tidlige bekymring på alvor!. (external link)
• Turid Helland (2017). Tidlig og riktig innsats i praksis. (external link)
• Turid Helland (2014). Elever med dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2006). "Ut med språket" - en orientering og noen funn. (external link)
• Turid Helland (2014). Dysleksi og flerspråklighet. (external link)
• Turid Helland (2015). Fagseminar. Dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2015). RI-5, hva er det?. (external link)
• Turid Helland (2019). Lese- og skrivevansker, - forskningsbaserte tiltak som fungerer. (external link)
• Turid Helland (2019). Nytt fra forskningen på dysleksifeltet. (external link)
• Turid Helland (2019). Hjerne og språk - tiltak som fungerer for språkutvikling og dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2005). Dysleksi - fra praksis til forskning. (external link)
• Turid Helland (2016). Finner dysleksi før lesealder!. (external link)
• Turid Helland (2012). Om logopedistudiet ved UiB. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2005). "Ut med språket!" - status etter 2 års arbeid. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2007). "Ut med språket!" En longitudinell studie av barn i risikosonen for å utvikle dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2005). "Ut med språket!- tilbake melding etter kogitiv testing, trening og fMRI-testing av 6-åringnen. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte (2005). "Ut med språket!" - resultat fra kognitiv testing, trening og fMRI-testing på 6-åringene. (external link)
• Turid Helland (2004). Språk, dysleksi og matematikkvansker. (external link)
• Turid Helland (2004). Dysleksi - fra praksis til forskning. (external link)
• Turid Helland (2020). Ulike former for språkvansker, dysleksi og matematikkvansker – sammenhenger, utvikling over tid, utredning og trening. (external link)
• Turid Helland (2020). Dysleksi gjennom tidene. Oppfattelsen av dysleksi har endret seg kraftig gjennom tidene. Hva har forskningen sagt om dysleksi, og hvilke forutsetninger har vi til forskningen som kommer. (external link)

Non-fiction monograph

• Turid Helland (2012). Språk og dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2019). Språk og dysleksi, 2. utgave. (external link)

Non-fiction book chapter

• Turid Magnhild Helland (2024). Mathematics difficulties and frequent comorbidities. (external link)
• Kenneth Hugdahl; Kenneth Hugdahl; Turid Helland (2013). Central auditory processing as seen from dichotic listening studies. (external link)
• Turid Helland (2022). Barn og unges språkutvikling. (external link)

Letter to the editor

• Kristi A Clark; Turid Helland; Karsten Specht et al. (2015). Reply: Cortical differences in preliterate children at familiar risk of dyslexia are similar to those observed in dyslexic readers. (external link)

Journal review

• Turid Helland (2020). Bokanmeldelse. Jørgen Frost: Merk språket – skriv og les, Infovest forlag 2020. (external link)
• Turid Helland (2022). Bokmelding. Inger Moen, Hanne Gram Simonsen, Øydis Hide: Norsk fonetikk i et klinisk perspektiv. (external link)
• Turid Helland (2022). Bokmelding. Åsne Midtbø Aas: Dysleksihåndboka for lærere. (external link)

Media interview

• Kjerstin Gjengedal; Turid Helland (2011). Tidleg trening hjelper dysleksi-born. (external link)
• Eva Myklebust; Turid Helland (2011). Vil dysleksiteste barnehagebarn. (external link)
• Dag Hellesund; Turid Helland (2014). Finn dysleksi før lesealder. (external link)
• Siri Løken; Turid Helland (2012). Intervju i forbindelse med dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Kenneth Hugdahl; Sonja Helgesen Ofte (2005). Hjernehalvdel-bruk kan påvise lesenivå. En undersøkelse av seksåringers hjerne mens de leser, kan gi ny viten om ulike deler av hjernen blir aktivert med økende lesekrav. (external link)
• Turid Helland; Hilde Lundegard (2013). Tre av fire borgerlige partiledere har dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Agnes Klem (2013). Oppdager dysleksi før barna har begynt på skolen. (external link)
• Stine Hommedal; Turid Helland (2013). Om dysleksi. (external link)

Media feature article

• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2007). Dysleksi kan forebygges. (external link)
• Turid Helland; Sonja Helgesen Ofte; Kenneth Hugdahl (2007). Ut med språket!. (external link)
• Turid Helland; Wenche A Helland (2016). Skolealder er ikke tidlig nok. (external link)

Professional article

• Wenche Andersen Helland; Frøydis Morken; Turid Helland (2022). Risiko for å utvikle dysleksi: Ta foreldrenes tidlige bekymring på alvor!. (external link)
• Turid Helland; Lene Innerdal; Ingvild Lunde Oseng et al. (2020). I lys av tidlig innsats: Bruk av termene "språkvansker", "dysleksi" og "dyskalkuli" i lærerutdanningenes emneplaner. (external link)
• Turid Helland (2014). Et historisk overblikk på dysleksi. (external link)
• Turid Helland; Lene Innerdal; Ingvild Lunde Oseng et al. (2020). I lys av tidlig innsats: Bruk av termene språkvansker, og dyskalkuli i lærerutdanningenes emneplaner. (external link)
• Turid Helland; Frøydis Morken; Wenche A Helland (2013). The First International Workshop on Reading and Developmental dyslexi (IWORDD). (external link)
• Turid Helland (2020). Dysleksi. (external link)
• Turid Helland (2020). Dysleksi og arvelighet (gjengivelse av tidligere publiserte artikler i tidsskriftet Svenska Dyslexiörening, Dyslexi. (external link)

Radio or TV participation

• Mona Myklebust; Turid Helland (2011). P2, Ekko. (external link)
• Kenneth Hugdahl; Turid Helland; Gry Molvær (2005). Schrødingers katt, prosjekt "Ut med språket!". (external link)
• Kenneth Hugdahl; Turid Helland; Gry Molvær (2005). Dysleksi. Radioprogram Verdt å vite. (external link)

Academic literature review

• Turid Helland (2022). Trends in Dyslexia Research during the Period 1950 to 2020—Theories, Definitions, and Publications. (external link)

Doctoral thesis (PhD)

• Frøydis Morken; Turid Helland (2016). Reading and Writing Processing in Dyslexia. (external link)
• Turid Helland (2002). Neuro-Cognitive Functions in Dyslexia. Variations According to Language Comprehension and Mathematic Skills. (external link)

Book anthology

• Turid Helland (2009). Vi lærer på ulike måter. (external link)
• Turid Helland (2009). Vi lærer hele tiden. (external link)

Textbook

• Terje Manger; Sølvi Lillejord; Thomas Nordahl et al. (2013). Livet i skolen 1. Grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap: Undervisning og læring. (external link)
• Terje Manger; Sølvi Lillejord; Thomas Nordahl et al. (2009). Livet i skolen 1. Grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap. (external link)

Conference abstract

• René Westerhausen; Eileen Luders; Karsten Specht et al. (2009). A longitudinal study of inter-hemispheric interaction and corpus callosum development in 6 and 8 year old children. (external link)

Popular science book

• Caroline Solem; Turid Helland (2015). "Ut med språket!", en longitudinell dysleksi-studie. I Dysleksivennlig skole, s. 162-164. (external link)

See a complete overview of publications in NVA.