Utforskning av statistisk læring som en mekanisme i språktilegnelse og også som en del av språkbaserte lærevansker utgjør en økende del av forskningsfokuset. Hovedinteressene er knyttet til mekanismer i statistisk språklæring, og hvordan distribusjon av fonotaktisk informasjon og ulike læringsbetingelser påvirker språktilegenelse, både for førstespråket og ved læring av andrespråk.

I tillegg har jeg stor interesse av nevropsykologiske og nevrokognitive sider ved spesifikke lærevansker, dysleksi, også hos voksne med lese- og skrivevansker, og hvordan vanskene har innvirkning på utdanningsønsker og utdanningsvalg med særlig fokus på opplæring for voksne innsatte.

• Fagansvarlig for logopedutdanningen ved UiB
• Profesjonsdannelse og arbeidsmetoder i logopedi
• Evidensbasert praksis
• Emenansvarlig for LOGO345: Masteroppgave i logopedi

• Implisitt, statistisk læring
• Språktilegnelse
• Leseferdigheter og psykisk helse blant innsatte
• Utdanning og utdanningsvalg blant innsatte
• Kognitiv fungering og dysleksi
• Kognitive forstyrrelser ved posttraumatisk stressforstyrrelse
• Auditiv oppmerksomhet