Policyrapport

• Kim Gunnar Helsvig; Marlen Ferrer; Sissel Rosland et al. (2025). Innspel til Fellesskuleutvalet frå Den norske historiske forening (HIFO): Historisk kunnskap krev meir enn innhaldslister. (ekstern lenke)

Vitenskapelig bokkapittel

• Christian Sæle (2025). Storm i et vannglass? Kontroversielle tema og kamp om epistemiske posisjoner. (ekstern lenke)
• Trine Anker; Marie Lippe, von der; Christian Sæle (2025). Introduksjon. Kontroversielle tema i utdanning - hva står på spill?. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2021). Jødene som fanger av det jødiske. En analyse av norske historielærebøker for videregående skole. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2017). Samordning og omstilling. Historiebruk i Ludvigsen-utvalgets utredning om fremtidens skole.. (ekstern lenke)
• Kjetil Børhaug; Christian Sæle; Per Jarle Sætre (2022). Innleiing - kjerneelementa i forskingsperspektiv. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2012). Mellom "vi" og "de andre" : lærebokkritikk og historieundervisningens politiske dimensjon. (ekstern lenke)

Antologi

• Trine Anker; Marie Lippe, von der; Christian Sæle (2025). Kontroversielle tema i utdanning - hva står på spill?. (ekstern lenke)

Forelesning

• Christian Sæle (2014). Historie i media. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2014). Et historiedidaktisk blikk på historieundervisningen i skolen. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2016). Hva vil det si å være god i historie?. (ekstern lenke)

Medieintervju

• Maria Gabriela Fehr Johansen; Christian Sæle (2013). Vil lære elevene å tenke mer kritisk. (ekstern lenke)

Tidsskriftomtale

• Christian Sæle (2013). Synnøve Veinan Hellerud: Håkon den gode. Mellom to kulturer i vikingtida. Bokmelding. (ekstern lenke)

Konferanseforedrag

• Christian Sæle (2008). 'Fortellingen er baaret av den varmeste kjærlighet til landet.' - Norsk lærebokdiskurs i historie ca. 1905 -1939. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2014). Lærebokkritikk som utdanningspolitisk forskning 1970-2014. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2012). Kultur- og diskursteoretiske tilnærminger til lærebøker og lærebokvurderinger i historie. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2015). Fortidsbilder i fremtidsbilder. Historiebruk i Ludvigsen-utvalgets visjoner for fremtidens skole. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2017). Historiebruk i Ludvigsen-utvalgets utredninger. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2009). Læreboken i historie som kultur- og erindringsprodukt. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2017). Historiebruk i utformingen av fremtidens skolepolitikk i Norge. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2009). Kampen om læreboken. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2009). What determines histoy textbook content? Methodological challanges in analysis of political conflicts in history textbooks. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2018). Konstruksjonen av fremtidens skole. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2015). Å utvikle historiebevissthet i skolen. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2015). Teaching historical competence in a Norwegian context. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2018). Presentisme som historitetsregime i norsk utdanningspolitikk. (ekstern lenke)
• Christian Sæle (2018). Fra fredsnasjon til moralsk nasjon. Norge og Associated Schools Project 1953-2012. (ekstern lenke)

Vitenskapelig artikkel

• Christian Sæle (2020). Adelskap forplikter: Norges deltakelse i Unescos skoleforsøk 1953-1959. (ekstern lenke)

Forskningsrapport

• Christian Sæle (2005). "Mer ytterliggående enn noen hadde tenkt seg" fremstillingen av Sovjetunionens historie ca 1928-1938 i norske lærebøker for videregående skole. Mastergradsoppgave. (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Christian Sæle (2013). Den rette historien. Lærebok kritikk som historiepolitisk redskap. (ekstern lenke)

Fremhevet artikkel i media

• Christian Sæle (2018). Trusselen fra Framtida. (ekstern lenke)
• Jakob Mattias Maliks; Sissel Rosland; Marlen Ferrer et al. (2025). Historiefaget må inn i skolen igjen. (ekstern lenke)

Se en fullstendig oversikt over publikasjoner i NVA.