AI LEARN Empowerment of Human Learning (Task Leader)

AI and Education: Layers of Trust (EduTrust AI) (Prosjektmedlem - postdoktor)

Delta i Data!: Data og KI Literacy gjennom spillbasert læring (Prosjektleder)

 

Forskningsinteresser

• Undervisnings- og læringsprosesser
• Sosiomaterielle, romlige og kroppslige perspektiv
• Teknologi og læring: Digital, data- og AI-literacies
• Spillbasert læring
• Forskningsetikk: Informert samtykke i forskning
• Kvalitative metoder: Video-etnografisk metode
• Kunst- og mediefag

2026 

Koder med konsekvenser: Registrering av (og forhandling over) fraværsdata i skolen. Lærernes dag 2026, UIB

 

Invited talks

På sporet av data: Datadetektiver i hverdagen. Barneuniversitetet, Universitetet i Bergen (26. september, 2025)

Delta i Data: Spill for digital kompetanse i VGS, KI som Ressurs i Opplæring og Utdanning, Vestfold Fylkeskommune, Sandefjord (15. september, 2025)

Artificial Intelligence in Education: Layers of Trust. UiB AI #16 Trustworthy AI (2. september, 2025)

Supporting Data and AI Literacies through Game-Based Learning in Schools, Trustworthy AI Synergy (TAIS) Workshop (20. august, 2025)

The Delta i Data! Game Package for Data Literacy, SLATE 10th Year Anniversary Conference (20. mai, 2025)

Digital skolestart: Læreres erfaringer med Delta i Data! Samling for digitalpedagogar og leiarar med IKT-ansvar, Vestland Fylkeskommune, Fagskulen Vestland Bergen (25. mars, 2025)

'Delta i Data!' - Læring med KI! - Konferanse for lærere, ved Opplæringsavdelingen i Vestland Fylkeskommune, i Grieghallen, Bergen, og Førde (2024)

Delta i Data!' - Data literacy gjennom spill, Konferanse for lærere og skoleledere, ved Opplæringsavdelingen, Rogaland Fylkeskommune, Quality Maritim Hall, Haugesund (2024)

Spillbasert læring for data literacy. Samling for Biblioteksdidaktikere ved Universitetsbiblioteket, UIB (2024)

Delta i data! Data literacy gjennom spill Samling for digitalpedagogar og leiarar med IKT-ansvar, Vestland Fylkeskommune, Fagskulen Vestland Bergen (2024)

Tale på vegne av de nye doctores, Doktorpromosjon, Universitetsaulaen, Universitetet i Bergen (2023)

 

Konferanser

Fostering data literacy through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights. The 19th European Conference on Game-Based Learning: ECGBL 2025 (1 - 3 oktober, 2025) Nord Universitet, Levanger

Learning About Data Through Social Connection: Game-based Strategies in a Continuing Education Workshop, European Conference on Educational Research: ECER 2025, Belgrade (9 - 12 September 2025)

Exploring Non-Digital Game-Based Learning for Data Literacy: Insights from Upper-Secondary Teachers, European Conference on Educational Research: ECER 2025, Belgrade (9 - 12 September 2025)

Erfaringer med 'Delta i data!’: Kan analoge spill fremme digital læring og deltakelse? Lærernes dag 2025, Universitetet i Bergen (31. januar, 2025)

Learning about data through social connection: Game-based strategies in a continuing education workshop, Læringskonferansen 2024: Connection, Community, Inclusion, UiB

Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy. 18th European Conference on Games Based Learning (ECGBL 2024). Aarhus Universitet, Danmark

Digital Transformation Through Non-digital Game-based Learning. International Conference of the Journal Scuola Democratica: Education and/for Social Justice. University of Cagliari, Italy (2024)

Hvordan fremme data literacy gjennom spill, Lærernes dag 2024, UiB 

Fantastiske data! Forstå dine digitale spor gjennom analoge spill, DALI Project Multiplier Event, Bergen Offentlige Bibliotek (2023)

 

Annet

Data Iceberg Delta i Data! Edition (Game Showcase), the 13th International Educational Game Competition (IEGC), Nord University, Levanger (2025) 

From DALI to Delta i Data! (Utstilling). UiB Idé. UIB Innovasjonsfestival: From Research to Change, Læringsarena, Nygårdsgaten 5, Bergen (2024)

'Delta i Data!' - Spillpakke for data literacy (Utstilling). Konferanse for lærere og skoleledere. Opplæringsavdelingen, Rogaland Fylkeskommune, Quality Maritim Hall, Haugesund (2024)

DALI-prosjektet: Data literacy for voksne gjennom spill (Blogpost), EPALE europa.eu (2023)

Policyanbefalinger fra DALI: Hvordan kan vi fremme data literacy? (Blogpost),  EPALE europa.eu (2023)

Empowering adult learners for the digital world through games  (Blogpost), EPALE europa.eu (2023)

H. Busby (2025): What do innovative qualitative methodologies mean for research ethics?  (Blogpost)

Masterprogrammet i Pedagogikk (UIB) 2026 (PED314 & PED324)

DIGI610: Fantastiske data - (EVU  - Continuing Education) 

SEIS PhD Summer School Bergen, September 2022

Master- og bachelorprogrammet i Pedagogikk (UiB), 2015-2021. Emne: Forskningsmetode, Pedagogikk, Pedagogisk filosofi, Pedagogiske perspektiv på læring

Lærerutdanning: PPU (KMD og UIB) og lektorutdanning (UiB), 2015-2016. Emne: Pedagogikk og Praksisveiledning

Lærer i videregående skole. Ålesund og Nordahl Grieg VGS, 2012-2015 (Medier og Kommunikasjon)

Vitenskapelig artikkel

• Tur, Gemma; Benito, Bárbara De; Castañeda, Linda et al. (2026). Game-based strategies for data literacy: exploring agency in adult learning. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). Fostering Data Literacy Through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights. (ekstern lenke)
• Castañeda, Linda; Arnab, Sylvester; Tur, Gemma et al. (2024). Co-creating pedagogically informed games for data literacy. (ekstern lenke)
• Ness, Ingunn Johanne; Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica et al. (2024). Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). The teaching apparatus: A material-discursive entanglement of tasks and friendship in the upper-secondary classroom. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2021). ‘Are we going to do that now?’ Orientations and response-abilities in the embodied classroom. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2021). Implementing continuous consent in qualitative research. (ekstern lenke)

Faglig foredrag

• Klykken, Fride Haram (2026). Koder med konsekvenser (Dokumentert eller udokumentert?) Registrering av (og forhandling over) fraværsdata i skolen.. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2025). Delta i Data: Spill for digital kompetanse i Videregående Opplæring. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica; Wasson, Barbara (2025). På sporet av data: Datadetektiver i hverdagen. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2025). Digital skolestart: Læreres erfaringer med Delta i Data!. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2025). Erfaringer med 'Delta i data!’: Kan analoge spill fremme digital læring og deltakelse?. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2024). Spillbasert læring for digital kompetanse. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Delta i Data! Læringsspill for Data Literacy i skolen. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2024). Delta i Data! En spillpakke for Data Literacy (Grieghallen). (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Delta i Data! En spillpakke for Data Literacy (Førde). (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Hvordan fremme data literacy gjennom spill. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Tale på vegne av de nye doctores. (ekstern lenke)

Annet

• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). DataDelta - Data Detective Edition. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Empowering adult learners for the digital world through games. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Policyanbefalinger fra DALI: Hvordan kan vi fremme data literacy?. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). DALI-prosjektet: Hvordan fremme data literacy for voksne gjennom spill. (ekstern lenke)

Poster

• Lavik, Gry Ane Vikanes; Rødland, Ingunn; Klykken, Fride Haram (2025). Educational Games as a Method of Teaching Information Literacy. (ekstern lenke)
• Rødland, Ingunn; Lavik, Gry Ane Vikanes; Klykken, Fride Haram (2025). Kildespillet - Læringsspill som undervisningselement i førstesemesteremne. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). Poster - Fostering Data Literacy: How do teachers experience using the Delta i Data! Game Package?. (ekstern lenke)
• Ness, Ingunn Johanne; Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica et al. (2024). Poster - Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy.. (ekstern lenke)

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

• Bedenlier, Svenja; Tur, Gemma; Benito, Barbara de et al. (2025). Promoting Data Literacy for Citizenry: Educators’ Evaluation of a Codesign Approach to Educational Games. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2025). Informed Consent in Qualitative Research: Lessons on Relationality from a Technologically Dense Classroom. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2025). Digital transformation through non-digital game-based learning. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Undervisning som kroppslig og romlig praksis – en video-etnografisk undersøkelse. (ekstern lenke)

Vitenskapelig foredrag

• Wasson, Barbara; Klykken, Fride Haram; Muro, Alessia Di (2025). Artificial Intelligence in Education: Layers of Trust. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). Presentation - Fostering Data Literacy Through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica; Ness, Ingunn Johanne et al. (2025). Presentation - Learning About Data Through Social Connection: Game-based Strategies in a Continuing Education Workshop. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). Exploring Non-Digital Game-Based Learning for Data Literacy: Insights from Upper-Secondary Teachers. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Presentation - Digital Transformation Through Non-digital Game-based Learning. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica; Ness, Ingunn Johanne (2024). Learning about data through social connection: Game-based strategies in a continuing education workshop. (ekstern lenke)
• Ness, Ingunn Johanne; Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2024). Presentation - Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy. (ekstern lenke)
• Ness, Ingunn Johanne; Klykken, Fride Haram (2024). Presentation- Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). What can sociomaterial theories bring to discussions of the quality of educational practice?. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Fantastiske data! Forstå dine digitale spor gjennom analoge spill. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2019). Ethnography of the present and the role and meaning of participant observation. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2017). Presentation - Material-discursive perspectives on classroom practices. (ekstern lenke)

Annen presentasjon

• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2025). Game Showcase: Data Iceberg (Delta i Data! Edition). (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Klykken, Fride Haram (2023). The teaching apparatus : Understanding the material entanglement of practices in the upper secondary classroom. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

Klykken (In press). When categories matter: Attendance data practices in an upper secondary classroom, in Tømte, Barman & Wasson (Eds.), Handbook of Learning Analytics and Adaptive Learning in Schools. Edward Elgar

Tur, de Benito, Castañeda, Klykken, Arnab, Wasson, & Bedenlier (In press) Game-based strategies for data literacy: exploring agency in adult learning. Studies in Continuing Education. https://doi.org/10.1080/0158037X.2026.2627582

Klykken & Barendregt (2025). Fostering data literacy through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights. Proceedings of the 19th European Conference on Game-Based Learning: ECGBL. https://doi.org/10.34190/ecgbl.19.1.4091

Bedenlier, Tur, de Benito, Klykken, Haba-Ortuño, Lameras, Arnab, Castañeda & Wasson (2025) Promoting Data Literacy for Citizenry:  Educators' Evaluation of a Co-Design Approach to Educational Games. In Schumacher, C., & Ifenthaler, D. (Eds.), International Perspectives on Educational Data Literacy: Frameworks, Contexts, and Practices, Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003511991

Klykken (2025), Informed Consent in Qualitative Research: Lessons on Relationality from a Technologically Dense Classroom, Busby, H. (Ed.) Reframing Qualitative Research Ethics (Advances in Research Ethics and Integrity, Vol. 12), Emerald Publishing Limited, Leeds, pp. 57-73. https://doi.org/10.1108/S2398-601820250000012004

Klykken (2025). Digital transformation through non-digital game-based learning, in Scuola Democratica (Ed.) Proceedings of the Third International Conference of the journal Scuola democratica. Education and/for Social Justice. Vol. 2: Cultures, Practices, and Change (pp. 264-270). Associazione Per Scuola Democratica. https://www.scuolademocratica-conference.net/conference-proceedings-iii/

Klykken (2024). Undervisning som kroppslig og romlig praksis – en video-etnografisk undersøkelse. Uttrykk som gjør inntrykk. Læring for estetisk danning. A. M. Sæverot, H. Sæverot, M. Ulvik and A. G. S. Antun, Universitetsforlaget: 86-102. https://doi.org/10.18261/9788215069463-24-05

Ness, Klykken, Barendregt, Steinsund, & Wasson (2024). Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy. Proceedings of the 18th European Conference on Game-Based Learning: ECGBL 2024.  https://doi.org/10.34190/ecgbl.18.1.2973

Castañeda, Arnab, Tur, Klykken, Wasson, Haba-Ortuño, Maloszek, & de Benito-Crosetti (2024). Co-creating pedagogically informed games for data literacy. Revista de Educación, 405, 37-66. https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/100713/78798 

Klykken (2023). The teaching apparatus: A material-discursive entanglement of tasks and friendship in the upper-secondary classroom. Critical Studies in Education, 65(1), 1–19. https://doi.org/10.1080/17508487.2023.2207607

Klykken (2022). Implementing continuous consent in qualitative research. Qualitative Research, 22(5), 795-810. https://doi.org/10.1177/14687941211014366

Klykken (2021). ‘Are we going to do that now?’ Orientations and response-abilities in the embodied classroom. Pedagogy, Culture & Society, 31(5), 1079–1095. https://doi.org/10.1080/14681366.2021.1998794 

AI LEARN Empowerment of Human Learning  (Task Leader)

 

AI and Education: Layers of Trust (EduTrust AI)

• UiB AI #16 Trustworthy AI (2025)

• SLATE at UiB AI Seminar on Trustworthy AI

  Klykken (2025) Informed Consent in Qualitative Research: Lessons on Relationality from a Technologically Dense Classroom

  Klykken & Barendregt (2025) Fostering data literacy through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights

  Klykken (In press, 2026) When categories matter: Attendance data practices in an upper secondary classroom, in Tømte, Barman & Wasson (Eds.), Handbook of Learning Analytics and Adaptive Learning in Schools. Edward Elgar

   

Delta i Data!  - Data Literacy gjennom spillbasert læring (Prosjektleder)

Prosjektside: Delta i Data! Advancing Data and AI Literacies Through Game-based Learning

Edutust AI Ressurs: Spillpakken Delta i Data!

• Presentasjoner: Barneuniversitetet (2025), Lærernes dag (2024, 2025), UIB Innovasjonsfestival 2024; UIB Læringskonferanse (2024, 2025); KI som ressurs i utdanning Vestfold Fylke; Samling for digitalpedagogar og leiarar med IKT-ansvar i Vestland (2024, 2025), UIB: Samling for Biblioteksdidaktikere ved Universitetsbiblioteket (2024); SLATE 10th Year Anniversary Conference (2025); 'Læring med KI!' Konferanse for lærere i Vestland Fylkeskommune, Grieghallen, Bergen og Førde (2024); Konferanse for lærere og skoleledere i Rogaland Fylkeskommune, Quality Maritim Hall, Haugesund (2024).
• Forskningsartikler og konferanser: Fostering data literacy through the Delta i Data! Game Package: Teacher Insights (ECGBL 2025); Digital Transformation Through Non-digital Game-based Learning (Scuola Democratica 2024); Beyond the Digital: Analogue Games´ Creative Potential in Deepening Data Literacy (ECGBL 2024); Learning About Data Through Social Connection: Game-based Strategies in a Continuing Education Workshop. (ECER 2025); Exploring Non-Digital Game-Based Learning for Data Literacy: Insights from Upper-Secondary Teachers, (ECER 2025)
• SLATE Launching AI and Data-Focused Game Package for Schools! (SLATE research blog)
• Teachers’ Day: SLATE Shares Data Literacy Game Package Experiences (SLATE research blog)
• Kildespillet - Samarbeid med Universitetbiblioteket (UIB) - 2025-2026

 

Tidligere prosjekt

Data Literacy for Citizenship (DALI) (Arbeidspakkeleder) EU Erasmus+ Strategic Partnership

• Prosjekt: Data Literacy for Citizenship | Ressursside: Toolkit.dalicitizens.eu
• Forskningsartikkel: Promoting Data Literacy for Citizenry:  Educators' Evaluation of a Co-Design Approach to Educational Games (2025)
• Forskningsartikkel: Co-creating pedagogically informed games for data literacy  (2024)
• DALI-prosjektet: Data literacy for voksne gjennom spill | EPALE (europa.eu) (EPALE Blog)
• Policyanbefalinger fra DALI: Hvordan kan vi fremme data literacy? (EPALE Blog)
• Empowering adult learners for the digital world through games (EPALE Blog)
• DALI Project Board Game Prototype Testing in Bergen (uib.no) (SLATE Research Blog)
• The DALI project has concluded (uib.no) (SLATE Research Blog)
• Fantastiske data! Forstå dine digitale spor gjennom analoge spill, DALI Project Multiplier Event, Bergen Offentlige Bibliotek (2023)

 

PhD-prosjekt: The teaching apparatus: Understanding the material entanglement of practices in the upper secondary classroom (Doktorgradsavhandling)

Artikkel 1: Implementing continuous consent in qualitative research

Artikkel 2: ‘Are we going to do that now?’ Orientations and response-abilities in the embodied classroom 

Artikkel 3: The teaching apparatus: A material-discursive entanglement of tasks and friendship in the upper-secondary classroom

Kapittel: Undervisning som kroppslig og romlig praksis – en video-etnografisk undersøkelse