Postdoktor tilknyttet prosjektet AI and Education: Layers of Trust (EduTrust AI)

Delta i Data! - Spillpakke for Data Literacy (Prosjektleder)

EU Erasmus + Data Literacy for Citizenship (DALI) (Arbeidspakkeleder)

Doktorgrad: The teaching apparatus: Understanding the material entanglement of practices in the upper secondary classroom

 

Forskningsinteresser

• Data, KI Literacy og AI literacy
• Utdanning, undervisning og læring
• Spill og læring
• Forskningsetikk (Informert samtykke i forskning)
• Sosiomaterielle, romlige og kroppslige perspektiv på læring
• Video-etnografisk metode
• Kunst- og mediefag

PRESENTASJONER

'Delta i Data!' - Læring med KI! - Konferanse for lærere, Vestland Fylkeskommune, i Grieghallen, Bergen (August 2024) og Førde (August 2024) 

UIB Innovasjonsfestival, Universitetet i Bergen (September 2024)

Hvordan fremme data literacy gjennom spill. Lærernes dag. Universitetet i Bergen (Januar 2024)

Fantastiske data! Forstå dine digitale spor gjennom analoge spill. DALI Project Multiplier Event. Bergen Offentlige Bibliotek (November 2023)

Policyanbefalinger fra DALI-prosjektet: Hvordan kan vi fremme data literacy? EPALE Norge Erasmus+ Blog (2023)

Empowering adult learners for the digital world through games. EPALE Erasmus+ Blog (2023).

Tale på vegne av de nye doctores. Doktorpromosjon. Universitetsaulaen, Universitetet i Bergen. (April, 2023)

PhD SEIS Summer school Bergen, Universitetet i Bergen (2022)

 

PEER REVIEWER

Learning, media & technology

Nordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk

 

CHAIR

Chair at Oxford Ethnography and Education Conference (OEEC), New College, Oxford (2019)

DIGI610: Fantastiske data (EVU, Continuing Education course) - 2024

• Results from the First Semester of DIGI610 (UIB)

   

Tidligere

Master- og bachelorprogrammet i Pedagogikk (UiB)

• Forskningsmetode
• Pedagogikk
• Pedagogisk filosofi 
• Pedagogiske perspektiv på læring 

 

Lærerutdanningene: PPU og lektorutdanningen (UiB)

• Praktisk pedagogikk
• Praksisveiledning

Vitenskapelig foredrag

• Klykken, Fride Haram (2024). Digital Transformation Through Non-digital Game-based Learning. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). What can sociomaterial theories bring to discussions of the quality of educational practice?. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Fantastiske data! Forstå dine digitale spor gjennom analoge spill. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2019). Ethnography of the present and the role and meaning of participant observation. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2017). Material-discursive perspectives on classroom practices. (ekstern lenke)

Faglig foredrag

• Klykken, Fride Haram (2024). Delta i Data! En spillpakke for Data Literacy. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram; Barendregt, Rosaline Danielle Erica (2024). Delta i Data! En spillpakke for Data Literacy. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2024). Hvordan fremme data literacy gjennom spill. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). Tale på vegne av de nye doctores. (ekstern lenke)

Vitenskapelig artikkel

• Castañeda, Linda; Arnab, Sylvester; Tur, Gemma et al. (2024). Co-creación pedagógica de juegos para la alfabetización en datos. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2023). The teaching apparatus: A material-discursive entanglement of tasks and friendship in the upper-secondary classroom. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2021). Implementing continuous consent in qualitative research. (ekstern lenke)
• Klykken, Fride Haram (2021). ‘Are we going to do that now?’ Orientations and response-abilities in the embodied classroom. (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Klykken, Fride Haram (2023). The teaching apparatus: Understanding the material entanglement of practices in the upper secondary classroom. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

Castañeda, L., Arnab, S., Tur, G., Klykken, F., Wasson, B., Haba-Ortuño, I., Maloszek, R. & de Benito-Crosetti, B. (2024). Co-creating pedagogically informed games for data literacy. Revista de Educación, 405, 37-66. https://recyt.fecyt.es/index.php/Redu/article/view/100713/78798 

Klykken, F. H. (2023). The teaching apparatus: A material-discursive entanglement of tasks and friendship in the upper-secondary classroom. Critical Studies in Education, 65(1), 1–19. https://doi.org/10.1080/17508487.2023.2207607

Klykken, F. H. (2022). Implementing continuous consent in qualitative research. Qualitative Research, 22(5), 795-810. https://doi.org/10.1177/14687941211014366

Klykken, F. H. (2021). ‘Are we going to do that now?’ Orientations and response-abilities in the embodied classroom. Pedagogy, Culture & Society, 31(5), 1079–1095. https://doi.org/10.1080/14681366.2021.1998794 

AI and Education: Layers of Trust (EduTrust AI)

 

Delta i Data! - Spillpakke for Data Literacy (Prosjektleder). Samarbeid med Vestland Fylkeskommune.

• SLATE Launching AI and Data-Focused Game Package for Schools!

   

Data Literacy for Citizenship (DALI) (Arbeidspakkeleder) EU Erasmus+ prosjekt

• Toolkit.dalicitizens.eu 
• Forskningsartikkel: Co-creating pedagogically informed games for data literacy
• DALI-prosjektet: Data literacy for voksne gjennom spill | EPALE (europa.eu)
• Policyanbefalinger fra DALI: Hvordan kan vi fremme data literacy? (EPALE)
• Empowering adult learners for the digital world through games (EPALE)
• DALI Project Board Game Prototype Testing in Bergen (uib.no)
• The DALI project has concluded (uib.no)