• Nevrokognisjon og språk
• Dysleksi
• Utviklingsmessige språkvansker/Spesific Language impairment (SLI)
• Dysleksi og flerspråklighet
• Dysleksi og matematikkvansker      

Faglig kapittel

• Helland, Turid Magnhild (2024). Mathematics difficulties and frequent comorbidities. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2022). Barn og unges språkutvikling. (ekstern lenke)
• Hugdahl, Kenneth; Hugdahl, Kenneth; Helland, Turid (2013). Central auditory processing as seen from dichotic listening studies. (ekstern lenke)

Vitenskapelig artikkel

• Helland, Turid Magnhild (2024). Brain Laterality in Dyslexia Seen during Literacy Development and Early Training. (ekstern lenke)
• Helland, Turid Magnhild; Morken, Frøydis; Helland, Wenche Andersen (2023). Disentangling dyslexia from typical L2-learning in emergent literacy. (ekstern lenke)
• Helland, Turid Magnhild (2022). Trends in Dyslexia Research during the Period 1950 to 2020—Theories, Definitions, and Publications. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis; Helland, Wenche A. (2021). Kindergarten screening tools filled out by parents and teachers targeting dyslexia. Predictions and developmental trajectories from age 5 to age 15 years. (ekstern lenke)
• Døli, Hedda; Helland, Wenche Andersen; Helland, Turid et al. (2021). Associations between stroke severity, aphasia severity, lesion location, and lesion size in acute stroke, and aphasia severity one year post stroke. (ekstern lenke)
• Døli, Hedda; Helland, Wenche A; Helland, Turid et al. (2020). Associations between lesion size, lesion location and aphasia in acute stroke. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis; Bless, Josef J et al. (2018). Auditive training effects from a dichotic listening app in children with dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche A; Helland, Turid (2017). Emotional and behavioural needs in children with specific language impairment and in children with autism spectrum disorder: The importance of pragmatic language impairment. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Jones, Lise Øen; Helland, Wenche A (2017). Detecting Preschool language impairment and risk of develpmental dyslexia.. (ekstern lenke)
• Døli, Hedda; Helland, Turid; Helland, Wenche A (2017). Self-reported symptoms of anxiety and depression in chronic stroke patients with and without aphasia. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Posserud, Maj-Britt Rocio; Helland, Turid et al. (2016). Language Impairments in children With ADHD and in Children With Reading Disorder. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2016). Neurocognitive development and predictors of L1 and L2 literacy skills in dyslexia: A longitudinal study of children 5-11 years old. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth et al. (2016). Reading in dyslexia across literacy development: A longitudinal study of effective connectivity. (ekstern lenke)
• Sværi, Vilde Engelsvold; Andersen, Ida Strandenæs; Helland, Turid (2015). Førskolebarn i risikosonen for å utvikle dysleksi og databasert trening. En motivasjonsstudie. (ekstern lenke)
• Torkildsen, Janne von Koss; Morken, Frøydis; Helland, Wenche A et al. (2015). The dynamics of narrative writing in primary grade children: Writing process factors predict story quality. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Helland, Turid; Heimann, Mikael (2014). Language profiles and mental health problems in children with specific language impairment and children with ADHD. (ekstern lenke)
• Clark, Kristi A.; Helland, Turid; Specht, Karsten et al. (2014). Neuroanatomical precursors of dyslexia identified from pre-reading through to age 11. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth et al. (2014). Children with dyslexia show cortical hyperactivation in response to increasing literacy processing demands. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid (2013). Writing in dyslexia: product and process. (ekstern lenke)
• Hjorteland, Mary-Ann; Helland, Turid (2012). Visuo-spatiale ferdigheter i tidlig skolealder kan predikere senere lese- og skriveferdigheter. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Biringer, Eva Aaker; Helland, Turid et al. (2012). Exploring language profiles for children with ADHD and children with Asperger syndrome. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Abildgaard, Elin Johanne (2011). Sammenligning av engelskkunnskaper hos to grupper 6. - 7.klassinger undervist etter henholdsvis L97 og K06. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Plante, Elena; Hugdahl, Kenneth (2011). Predicting dyslexia at age 11 from a risk index questionnaire at age 5. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Tjus, Tomas; Hovden, Marit et al. (2011). Effects of Bottom-Up and Top-Down Intervention Principles in Emergent Literacy in Children at Risk of Developmental Dyslexia: A Longitudinal Study. (ekstern lenke)
• Westerhausen, René; Luders, Eileen; Specht, Karsten et al. (2011). Structural and Functional Reorganization of the Corpus Callosum between the Age of 6 and 8 Years. (ekstern lenke)
• Nysæter, Ragnhild; Ofte, Sonja Helgesen; Helland, Turid (2010). Tidlige kognitive markører for utvikling av dysleksi. (ekstern lenke)
• Lerøy, Eli; Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2010). Arbeidsminne som ein tidleg markør hos barn i risikosona for å utvikle dysleksi. (ekstern lenke)
• Westerhausen, René; Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen et al. (2010). A longitudinal study of the effect of voicing on the dichotic ear advantage in boys and girls at age 5 to 8. (ekstern lenke)
• Kvinnsland, Marit Berntsen; Pedersen, Nina Helen; Helland, Turid (2010). Normering av nasalverdier målt med nasometer II på norske barn en pilotstudie. (ekstern lenke)
• Specht, Karsten; Hugdahl, Kenneth; Ofte, Sonja Helgesen et al. (2009). Brain activation on pre-reading tasks reveals at-risk status for dyslexia in 6-year-old children. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Biringer, Eva Aaker; Helland, Turid et al. (2009). The usability of a Norwegian adaptation of the Children's Communication Checklist Second Edition (CCC-2) in differentiating between language impaired and non-language impaired 6- to 12-year-olds. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil; Hushovd, Aud Ellen et al. (2008). Dichotic Listening and School Performance in Dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2007). Dyslexia at a behavioural and a cognitive level. (ekstern lenke)
• Asbjørnsen, Arve Egil; Helland, Turid (2006). Dichotic listening performance predicts language comprehension. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Kaasa, Randi (2005). Dyslexia in English as a Second Language. (ekstern lenke)
• Asbjørnsen, Arve Egil; Helland, Turid; Obrzut, John E. et al. (2004). The role of dichotic listening performance and tasks of executive functions in reading impairment: A discriminant function analysis. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2004). Digit Span in Dyslexia: Variations According to Language Comprehension Abilities and Mathematical Skills. (ekstern lenke)
• Heitmann, Ragnhild Rekve; Asbjørnsen, Arve Egil; Helland, Turid (2004). Attentional functions in speech fluency disorders. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2003). Viaual-Sequential and Visuo-Spatial Skills in Dyslexia: Variations according to Language Comprehension and Mathematics Skills. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2001). Brain asymmetry for language in dyslexic children. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2000). Executive functions in dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2000). Executive functions in dyslexia. (ekstern lenke)
• Hugdahl, Kenneth; Helland, Turid; Færevåg, Margaret Klepstad et al. (1995). Absence of ear advantage on the consonant-vowel dichotic listening test in adolescent and adult dyslexics: Specific auditory-phonetic dysfunction. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (1995). Dyslexia, laterality, and short term memory. (ekstern lenke)

Vitenskapelig foredrag

• Morken, Frøydis; Helland, Wenche Andersen; Helland, Turid Magnhild (2023). Early Screening for Dyslexia: The Value of Teacher and Parental Report. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2021). Språkvansker, dysleksi og matematikkvansker – sammenhenger, utvikling over tid, utredning og trening. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis; Helland, Wenche Andersen (2021). Dyslexi hos barn med norska som andrespråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Sammenhenger mellom språkutvikling og dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2019). Online course in Neurolinguistics; four lessons. 1. Defining dyslexia; 2. Four different approaches to dyslexia; 3. Dyslexia and comorbidities; 4. What can longitudinal studies on dyslexia tell us?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2018). Den longitudinelle dysleksi-studien "Ut med språket!". (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2018). Hva kan en longitudinell studie fortelle oss om utvikling av dysleksi?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Helland, Wenche A (2017). Risiko for språkvansker -skolealder er ikke tidlig nok. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2017). En longitudinell studie med fokus på utvikling av dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2017). Detecting Preschool Language Impairment and Risk of Developmental Dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche A; Jones, Lise Øen; Helland, Turid (2016). Kartlegging av femåringars språk. Kva kan tre ulike kartleggingsinstrument fortelja oss?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Seminar for Professor Sol Lyster, UiO: The Speak up! project. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Jones, Lise Øen; Helland, Turid (2016). What assessment tools can detect language impairment in pre-schoolers?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Ut med språket, en longitudinell studie med fokus på utvikling av dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Jones, Lise Øen; Helland, Wenche Andersen (2016). Kartlegging av 5-åringers språk. Hva kan tre ulike kartleggingsinstrument fortelle oss?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Language impairment in pre-schoolers: identification through the voice of Close caretakers. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2015). Dysleksi – nytt fra forskningfronten. Om tidlige risikofaktorer, typiske utviklingstrekk, flerspråklighet og trening . (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2015). Nytt fra forskningsfronten. Dysleksi: om tidlige risikofaktorer, typiske utviklingstrekk, flerspråklighet og trening . (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2015). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study in a nutshell. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2015). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis; Jones, Lise Øen et al. (2015). Early detection of children at risk of school failure caused by language impairment. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche A; Jones, Lise Øen; Helland, Turid (2015). Investigating communication in 5-year-olds. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2014). Fra «The Bergen longitudinal dyslexia project” (også kalt «Ut med språket!») som har fulgt en gruppe barn (risiko og kontroll) på Vestlandet fra de var 5 år og til de nå er 15 år. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche A; Lundervold, Astri ; Posserud, Maj-Britt Rocio et al. (2013). Language disorders inn children with ADHD and children with reading disorder. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2013). Status for pågående og planlagt utdanning ved Universitetet i Bergen. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2013). An overview of the longitudinal study of children at risk of developmental dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2013). Typiske kjennetegn på dysleksi. Hvordan kan slike biologiske og kognitive kjennetegn interagerer med ulike typer språk og ortografier?. (ekstern lenke)
• Kristmundsson, Gudmundur; Niemi, Pekka; Helland, Turid et al. (2012). Dyslexia - a common (Nordic) challenge. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). TRAS i den longitudinelle dysleksistudien «Ut med språket!». (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2012). Dysleksi og fremmedspråk med fokus på engelsk som første fremmedspråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). "Ut med språket!" (UMS). En longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 12 år som står i fare for å utvikle dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Torkildsen, Janne Von Koss; Morken, Frøydis et al. (2012). The Bergen Tell-a-tale Project. A neurolinguistic perspective on narrative development. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Helland, Turid; Posserud, Maj-Britt Rocio et al. (2012). Language profiles and mental health problems in children with specific language impairment and children with ADHD. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Dysleksi og engelsk som L2. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Developmental cognitive benchmarks in dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Hjernen, dysleksi og flerspråklighet. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid (2011). Computer-based Writing Processing in L1 and L2 in Dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Sanne, Signe Marie (2011). Engelskfaget og dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Forelesning 1: The English 2 Dyslexia test. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Forelesning 2: The English 2 Dyslexia Test. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). TRAS (Tidlig registrering av språk) i den longitudinnelle studien "Ut med språket!". (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2011). Dysleksi i et nevrogonitivt perspektiv. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Juujärvi, Marianna; Helland, Turid (2010). L2 competence in children with dyslexia – comparing Norway and Hungary. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2010). En longitudinell studie av barn som står i fare for å utvikle dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2010). Predikering av dysleksi: resultat etter å ha fulgt en gruppe barn i risikosonen for å utvikle dysleksi fra de var 5 til 12 år. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2010). The Bergen Speak up project, a longitudinal study of children at risk of developmental dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2009). Testing English as L2 and dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2009). Speak up! A longitudinal study of children 5 to 8 years old at risk of developmental dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). Om undersøkinga Ut med språket i heile sin breidde, med vekt på funn som kan ha noko å seie for logopedisk praksis og tiltak. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Specht, Karsten et al. (2008). A longitudinal fMRI study of children at risk for developing dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). "Utmed språket!" Effekt av to ulike treningsopplegg. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). "Ut med språket!" - hva har vi funnet ut?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2007). Early assessment in dyslexia, risk factors and fMRI in a pre-literacy phase. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2007). Preschool identification of dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2007). Identification of dyslexia in pre-school children: Behavioral and fMRI data. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2006). Level of reading and spelling at age 6 in children at risk of developing dyslexia corresponds with their language comprehension skills at age 5. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2006). Ut med språket!. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2006). "Speak up!" A longitudinal study of children at-risk of developing language, reading, writing and mathematics impairment. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2006). New data from the "Speak up" project. (ekstern lenke)
• Ofte, Sonja Helgesen; Helland, Turid (2005). Ut med språket! En longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese-, skrive- og matematikkvansker i skolen. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Dysleksi og fremmedspråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2005). "Speak up!" - fMRI data. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). "Ut med språket!" - noen forløpige resultat etter 2.års utprøving av kognitive og språklige funksjoner hos barn født i 1998. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Dysleksi og fremmedspråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Bruk av CoPS (Cognitive Profiling System) i "Ut med språket": pre- og posttesting. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2004). Speak up! A longitudinal study of children at risk of developing dyslexia and mathematics impairment. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2004). Speak up! a longitudinal study of language development, reading, writing and mathematics in children. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2004). Use of exclusion criteria in defining and sampling of dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2004). Ut med språket! - Statusrapport. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2002). Dyslexia in research and practice: status of today, perspectives of tomorrow. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2002). The English2 Dyslexia Test. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (1998). Functional Lateralisation in Dyslexic Children. (ekstern lenke)

Nettsider (opplysningsmateriale)

• Helland, Turid Magnhild; Helland, Wenche Andersen (2023). Dysleksi og engelskfaget. Utdanningsnytt. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Dysleksi og tidlig innsats. Fagbokforlagets nettmagasin. (ekstern lenke)
• Sørensen, Frank; Helland, Turid (2017). RI-5. (ekstern lenke)

Anmeldelse

• Helland, Turid (2022). Bokmelding. Åsne Midtbø Aas: Dysleksihåndboka for lærere. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2022). Bokmelding. Inger Moen, Hanne Gram Simonsen, Øydis Hide: Norsk fonetikk i et klinisk perspektiv. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Bokanmeldelse. Jørgen Frost: Merk språket – skriv og les, Infovest forlag 2020. (ekstern lenke)

Vitenskapelig oversiktsartikkel/review

• Helland, Turid (2022). Trends in Dyslexia Research during the Period 1950 to 2020—Theories, Definitions, and Publications. (ekstern lenke)

Faglig foredrag

• Helland, Turid (2022). Fra 5 til 15 år: Betydelig samsvar mellom kartleggingsverktøy utfylt av nære omsorgspersoner i førskolealder og karakterer i norsk, engelsk og matematikk . (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Ulike former for språkvansker, dysleksi og matematikkvansker – sammenhenger, utvikling over tid, utredning og trening. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Dysleksi gjennom tidene. Oppfattelsen av dysleksi har endret seg kraftig gjennom tidene. Hva har forskningen sagt om dysleksi, og hvilke forutsetninger har vi til forskningen som kommer. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2019). Nytt fra forskningen på dysleksifeltet. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2019). Lese- og skrivevansker, - forskningsbaserte tiltak som fungerer. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2019). Hjerne og språk - tiltak som fungerer for språkutvikling og dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2018). Nytt fra forskningen på dysleksifeltet. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2017). Tidlig og riktig innsats i praksis. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2017). Det blir skoletapere av å vente og se – Om at forutse dysleksi hos 5-åringer. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Dysleksi og fremmedspråk. Hvordan skal vi tenke?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Tidleg innsats. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2015). Fagseminar. Dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2015). RI-5, hva er det?. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2014). Elever med dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2014). Dysleksi og flerspråklighet. (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig foredrag

• Helland, Turid (2022). Risiko for å utvikle dysleksi:ta foreldrenes tidlige bekymring på alvor!. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Jones, Lise Øen (2017). Kartlegging av femåringers språk. Tidlig identifisering av risiko for språkvansker og dysleksi.. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2016). Finner dysleksi før lesealder!. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). Om logopedistudiet ved UiB. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2009). Tidlig diagnostisering. Fra "Ut med språket!". (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). Engelsk som første fremmedspråk og dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2007). "Ut med språket!" En longitudinell studie av barn i risikosonen for å utvikle dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2006). "Ut med språket" - en orientering og noen funn. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2006). "Ut med språket!" - noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2006). "Ut med språket!" - noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2006). Noen resultat av kognitiv testing og trening fra 2004 til 2007. "Ut med språket!". (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2006). "Ut med språket!" - resultat fra testing og trening etter tre år. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2005). "Ut med språket!- tilbake melding etter kogitiv testing, trening og fMRI-testing av 6-åringnen. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2005). "Ut med språket!" - resultat fra kognitiv testing, trening og fMRI-testing på 6-åringene. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2005). "Ut med språket!" - status etter 2 års arbeid. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Dysleksi - fra praksis til forskning. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2004). Dysleksi - fra praksis til forskning. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2004). Språk, dysleksi og matematikkvansker. (ekstern lenke)

Fagartikkel

• Helland, Wenche Andersen; Morken, Frøydis; Helland, Turid (2022). Risiko for å utvikle dysleksi: Ta foreldrenes tidlige bekymring på alvor!. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Innerdal, Lene; Lunde Oseng, Ingvild et al. (2020). I lys av tidlig innsats: Bruk av termene språkvansker, og dyskalkuli i lærerutdanningenes emneplaner. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2020). Dysleksi og arvelighet (gjengivelse av tidligere publiserte artikler i tidsskriftet Svenska Dyslexiörening, Dyslexi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Innerdal, Lene; Lunde Oseng, Ingvild et al. (2020). I lys av tidlig innsats: Bruk av termene "språkvansker", "dysleksi" og "dyskalkuli" i lærerutdanningenes emneplaner. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2014). Et historisk overblikk på dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis; Helland, Wenche A (2013). The First International Workshop on Reading and Developmental dyslexi (IWORDD). (ekstern lenke)

Vitenskapelig Kapittel/Artikkel/Konferanseartikkel

• Helland, Turid (2019). Den longitudinelle dysleksistudien Ut med språket!. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). Utvikling av dysleksi - illustrert ved det longitudinelle Bergens-prosjektet "Ut med språket1". (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2009). Challenges in Dyslexia Research. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). Second Language Assessment in Dyslexia: Principles and Practice. (ekstern lenke)
• Hugdahl, Kenneth; Helland, Turid; Niemi, J. (2008). Asymmetry of language processing. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). Tidlig diagnostisering av dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Rommetveit, Kjetil (2008). Dysleksi, et flerfaglig forskningsfelt. Aktuell dysleksiforskning sett i lys av Imre Lakatos' filosofi om forskningsprogram. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Rommetveit, Kjetil (2006). Current dyslexia research seen in the light of Imre Lakatos' philosophy of research programmes. (ekstern lenke)
• Hagtvet, Bente; Helland, Turid; Lyster, Solveig Alma Halaas (2006). Literacy acquisition in Norwegian. (ekstern lenke)
• Hagtvet, Bente Eriksen; Helland, Turid; Lyster, Solveig-Alma Halaas (2006). Literacy Acquisition in Norwegian. (ekstern lenke)

Fagbok

• Helland, Turid (2019). Språk og dysleksi, 2. utgave. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). Språk og dysleksi. (ekstern lenke)

Poster

• Helland, Turid; Valderhaug, Hanne; Eiken, Monica et al. (2018). Auditive training effect in dyslexia using a dichotic listening paradigm. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth (2016). Brain laterality in dyslexia seen in the course of literacy development. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth et al. (2016). Effective connectivity in dyslexia. A longitudinal DCM study.. (ekstern lenke)
• Torkildsen, Janne Von Koss; Helland, Wenche A; Morken, Frøydis et al. (2014). What does it take to tell a good story? The relation between narrative skills and neurocognitive factors in 3rd graders. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Valderhaug, Hanna V.; Bless, Josef J. et al. (2014). Auditive training effect in children using a dichotic listening paradigm. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2014). Neurocognitive Development in Dyslexia From the The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche A; Posserud, Maj-Britt Rocio; Helland, Turid et al. (2013). Language impairment in children with ADHD and in chuildren with RD. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2013). The Bergen Longitudinal Dyslexia Study. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid (2012). Written Sentence Production in Dyslexia: A Product and Process Perspective. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Posserud, Maj-Britt Rocio; Helland, Turid et al. (2012). Language impairments in children with ADHD and in children with reading disoders. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Biringer, Eva Aaker; Helland, Turid et al. (2011). Communication Impairments in Children With AD/HD. (ekstern lenke)
• Morken, Frøydis; Helland, Turid (2011). Computer-based writing processing in dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Wenche Andersen; Biringer, Eva Aaker; Helland, Turid et al. (2009). Communication impairments in children with ADHD and children with Asperger syndrome. (ekstern lenke)
• Westerhausen, René; Luders, Eileen; Specht, Karsten et al. (2009). A longitudinal study of inter-hemispheric interaction and corpus callosum development in 6 and 8 year old children. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Heimann, Mikael; Tjus, Tomas et al. (2009). Effects of two different intervention principles in emergent literacy in children at risk of developing dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Heimann, Mikael; Tjus, Tomas et al. (2009). Effects of two different intervention principles in emergent literacy in children at risk of developing dyslexia. (ekstern lenke)
• Nysæter, Ragnhild; Helland, Turid (2008). Early Cognitive Markers of Dyslexia. (ekstern lenke)
• Lerøy, Eli; Helland, Turid (2008). Working Memory as an early marker of developmental dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2007). An fMRI-study of brain correlates in children at risk of developing dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2006). Level of reading and spelling at age 6 in children at risk of developing dyslexia dorresponds with their language comprehension skills at age 5. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Kaasa, Randi; Sanne, Signe Marie (2005). Testing English as a Second Language in Dyslexic Subjects. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Kaasa, Randi (2004). Dyslexia in English as a Second Language. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2003). Factor analyses of cognitive functions in dyslexia. (ekstern lenke)
• Heitman, Ragnhild R.; Asbjørnsen, Arve Egil; Helland, Turid et al. (2003). Attentional Functions in Speech Fluency Disorders. (ekstern lenke)
• Hagtvet, Bente; Lyster, Solveig Alma Halaas; Helland, Turid (2001). The Norwegian Language System. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Asbjørnsen, Arve Egil (2001). Visuo-spatial functions in dyslexia vary with language comprehension and mathematic skills. (ekstern lenke)
• Asbjørnsen, Arve Egil; Helland, Turid; Boliek, Carol Ann et al. (2001). Language lateralization and reading impairment: a discriminant function analysis of dichotic listening performance. (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig artikkel

• Helland, Turid (2018). «Ut med språket!» – en longitudinell dysleksistudie. Forventninger, gjennomføring og erfaringer. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2017). Dysleksi og arvelighet, Del 2. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2012). The English 2 Dyslexia Test, forskningsresultat. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2009). Dysleksi og fremmedspråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Morken, Frøydis (2009). Dysleksi og fremmedspråk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2008). Dysleksi og engelsklæring. (ekstern lenke)
• Ofte, Sonja Helgesen; Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth (2008). En kvalitativ rapport om gjennomføringen av "Ut med språket!" (UMS), en longitudinell undersøkelse av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese- og skrivevansker i skolen. (ekstern lenke)
• Ofte, Sonja Helgesen; Helland, Turid (2005). "Ut med språket!" En longitudinell studie av barn fra 5 til 8 år som står i fare for å utvikle lese-, skrive- og matematikkvansker. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen (2004). Ut med språket! En longitudinell studie av barn i risikosonen for å utvikle vansker innenfor områdene lesing, skriving og matematikk. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2001). Spesialpedagogikkens troverdighet. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (1996). Dysleksi og hjernelateralitet. (ekstern lenke)

Kronikk

• Helland, Turid; Helland, Wenche A (2016). Skolealder er ikke tidlig nok. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2007). Dysleksi kan forebygges. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Ofte, Sonja Helgesen; Hugdahl, Kenneth (2007). Ut med språket!. (ekstern lenke)

Short communication

• Helland, Turid (2016). Dyslexia identified early and persists into adolescence. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2005). Sommerkonferanse på Kypros: 3rd international multilinualism & dyslexia conference. "Multilingual & Cross-Cultural Perspectives on Dyslexia". (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Morken, Frøydis; Helland, Turid (2016). Reading and Writing Processing in Dyslexia. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2002). Neuro-Cognitive Functions in Dyslexia. Variations According to Language Comprehension and Mathematic Skills. (ekstern lenke)

Digitale læremidler

• Helland, Turid (2015). RI-5. Dyslexia Risk Index; a questionnaire for parents and pre-school teachers. (ekstern lenke)

Populærvitenskapelig bok

• Solem, Caroline; Helland, Turid (2015). "Ut med språket!", en longitudinell dysleksi-studie. I Dysleksivennlig skole, s. 162-164. (ekstern lenke)

Brev til redaktøren

• Clark, Kristi A; Helland, Turid; Specht, Karsten et al. (2015). Reply: Cortical differences in preliterate children at familiar risk of dyslexia are similar to those observed in dyslexic readers. (ekstern lenke)

Intervju

• Hellesund, Dag; Helland, Turid (2014). Finn dysleksi før lesealder. (ekstern lenke)
• Hommedal, Stine; Helland, Turid (2013). Om dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Lundegard, Hilde (2013). Tre av fire borgerlige partiledere har dysleksi. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Klem, Agnes (2013). Oppdager dysleksi før barna har begynt på skolen. (ekstern lenke)
• Løken, Siri; Helland, Turid (2012). Intervju i forbindelse med dysleksi. (ekstern lenke)
• Gjengedal, Kjerstin; Helland, Turid (2011). Tidleg trening hjelper dysleksi-born. (ekstern lenke)
• Myklebust, Eva; Helland, Turid (2011). Vil dysleksiteste barnehagebarn. (ekstern lenke)
• Helland, Turid; Hugdahl, Kenneth; Ofte, Sonja Helgesen (2005). Hjernehalvdel-bruk kan påvise lesenivå. En undersøkelse av seksåringers hjerne mens de leser, kan gi ny viten om ulike deler av hjernen blir aktivert med økende lesekrav. (ekstern lenke)

Lærebok

• Manger, Terje; Lillejord, Sølvi; Nordahl, Thomas et al. (2013). Livet i skolen 1. Grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap: Undervisning og læring. (ekstern lenke)
• Manger, Terje; Lillejord, Sølvi; Nordahl, Thomas et al. (2009). Livet i skolen 1. Grunnbok i pedagogikk og elevkunnskap. (ekstern lenke)

Programdeltagelse

• Myklebust, Mona; Helland, Turid (2011). P2, Ekko. (ekstern lenke)
• Hugdahl, Kenneth; Helland, Turid; Molvær, Gry (2005). Schrødingers katt, prosjekt "Ut med språket!". (ekstern lenke)
• Hugdahl, Kenneth; Helland, Turid; Molvær, Gry (2005). Dysleksi. Radioprogram Verdt å vite. (ekstern lenke)

Sammendrag/abstract

• Westerhausen, René; Luders, Eileen; Specht, Karsten et al. (2009). A longitudinal study of inter-hemispheric interaction and corpus callosum development in 6 and 8 year old children. (ekstern lenke)

Vitenskapelig antologi/Konferanseserie

• Helland, Turid (2009). Vi lærer hele tiden. (ekstern lenke)
• Helland, Turid (2009). Vi lærer på ulike måter. (ekstern lenke)

Annet produkt

• Sanne, Signe Marie; Helland, Turid; Kaasa, Randi (2004). The English 2 Dyslexia Test. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

• "Ut med språket!" En longitudinell undersøkelse av barn i risikosonen for å utvikle dysleksi og/eller matematikkvansker https://www.uib.no/project/speakup
• Engelsk som første fremmedspråk (L2) hos norske barn med språkavvik
• Dysleksi og lateralitet