Øyvind Wiik Halvorsen
Stilling
Førsteamanuensis
Tilhørighet
- E-post
- oyvind.halvorsen@uib.no
- Besøksadresse
-
Christies gate 12
5015 Bergen - Postadresse
-
Postboks 7807
5020 Bergen
Øyvind Wiik Halvorsen
Stilling
Førsteamanuensis
Tilhørighet
Forskergrupper
Kort info
Eg forskar på profesjonalitet og ekspertise i læraryrket, og underviser i lektorutdanninga ved UiB.
Utdanning:
Doktorgrad (ph.d.) i pedagogikk (UiB, 2021)
Praktisk-pedagogisk utdanning, med undervisningsfaga norsk og historie (UiB, 2015)
Mastergrad i nordisk språk og litteratur (UiB, 2012)
Utdanning:
Doktorgrad (ph.d.) i pedagogikk (UiB, 2021)
Praktisk-pedagogisk utdanning, med undervisningsfaga norsk og historie (UiB, 2015)
Mastergrad i nordisk språk og litteratur (UiB, 2012)
Forskning
Forskingsinteresser:
Mine forskingsinteresser er overordna knytte til spørsmål om profesjonalitet og ekspertise i læraryrket. Eg er oppteken av korleis lærarar gjer vurderingar og tek avgjersler i alle delar av virket sitt, og kva omsyn og vilkår som formar desse.
For tida er eg særleg interessert i:
- Korleis dygdsteoretiske perspektiv kan gi ny forståing av profesjonalitet og ekspertise i læraryrket
- Kva rolle tilgang på veleigna fagomgrep og fagspråk speler for god praksis og korleis eksisterande fagomgrep og fagspråk eventuelt kan utbetrast (conceptual engineering)
Doktorgradsavhandlinga mi (UiB, 2021) var ein kvalitativ studie av læraraktørskap (teacher agency) i eit sosiokulturelt perspektiv, med erfaringar hjå norsklærarar i vidaregåande skule som empirisk døme. Avhandlinga ligg tilgjengeleg her:
https://bora.uib.no/bora-xmlui/handle/11250/2737496
Metodar:
Eg arbeider med filosofiske perspektiv og med empiriske (primært kvalitative) metodar.
Undervisning
Eg underviser i pedagogikk i lektorutdanninga ved UiB. For tida er eg særleg involvert i innføringsemnet for nye lektorstudentar (PEDA130).
Publikasjoner
Deltakelse i radio eller TV
Doktorgradsavhandling
Forelesning
- Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen (2025). What is educational authority?. (ekstern lenke)
- Marit Ulvik; Øyvind Wiik Halvorsen (2022). Bruk av estetiske virkemidler i undervisning – en god idé eller ikke?. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2018). Erfart handlingsrom hjå norsklærarar i vidaregåande skule. (ekstern lenke)
Konferanseforedrag
- Øyvind Wiik Halvorsen; Kjersti Elisabet Lea; Ida Schaanning Bukkestein et al. (2023). Professional Judgement Formation in Student Teachers’ Discussions of Ethically Themed Case Stories. (ekstern lenke)
- Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen; Kjersti Elisabet Lea (2023). Bildung, Place and Authencity. Double Symposium; Bildung: Between the Familiar and the Unknown. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Line Torbjørnsen Hilt; Kjersti Elisabet Lea et al. (2023). Discerning phronesis and pedagogical tact in teaching. (ekstern lenke)
- Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen (2023). On Creating a “Wordly” Self: Bildung, Authenticity, and Place. (ekstern lenke)
- Marit Ulvik; Øyvind Wiik Halvorsen (2023). The aesthetic dimension in teaching. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Line Torbjørnsen Hilt (2022). Classroom management as paradoxical activity. (ekstern lenke)
- Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen (2021). Klasseledelse som paradoksal virksomhet. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2019). Perceived professional space among Norwegian teachers. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Liv Eide; Marit Ulvik (2019). Perceived professional space and mediating conditions for teacher agency.. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2018). On the purpose of education. A qualitative study with teachers of Norwegain as a subject as a case.. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2018). Norwegian L1 teachers’ perceptions of professional space. (ekstern lenke)
Populærvitenskapelig artikkel
Vitenskapelig artikkel
- Lucas M. Jeno; Dag Roness; Liv Eide et al. (2026). The impact of practicum on motivation among student teachers: a semester-long study based on self-determination theory. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Liv Eide; Olin Blaalid Oldeide (2025). Rusførebygging i skulen som diskursivt forma pedagogisk-politisk fenomen. Eit teoretisk-empirisk bidrag til omgrepsutvikling. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Ida Schaanning Bukkestein; Line Torbjørnsen Hilt et al. (2025). Pre-service teachers’ forms of reasoning in discussions of ethical cases. (ekstern lenke)
- Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen (2024). Bildung and the moral topography of the self. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2021). Faglege identitetsforhandlingar i ein fleirstemmig norsklærarrøyndom. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2020). Faglege visjonar og læraraktørskap. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen; Liv Eide; Marit Ulvik (2019). Extension and remodelling of teachers' perceived professional space. (ekstern lenke)
- Øyvind Wiik Halvorsen (2016). Samvittighet og fellesskap : toleranseproblematikker i Ludvig Holbergs essayistikk. (ekstern lenke)
Vitenskapelig bokkapittel
- Marit Ulvik; Øyvind Wiik Halvorsen (2024). Bruk av estetiske virkemidler i undervisningen – et bidrag til en mer interessant skole. (ekstern lenke)
- Kjersti Elisabet Lea; Line Torbjørnsen Hilt; Øyvind Wiik Halvorsen (2023). Spesialpedagogikkens formål og kunnskapsbase. (ekstern lenke)
- Liv Eide; Øyvind Wiik Halvorsen (2020). Verdensborgeridealet i norsk og fremmedspråk. (ekstern lenke)