Forskingsinteresser:

Mine forskingsinteresser er i hovudsak knytte til profesjonalitet i læraryrket. Her er eg oppteken av både grunnlagsproblem og empirisk forsking som undersøkjer: 

• Korleis kunnskapar, ferdigheiter, emosjonar og verdiar vert organiserte og gjort verksame i lærarar si profesjonsutøving (til dømes gjennom fagleg identitet, danningsideal, intellektuelle og moralske dygder) 
• Kva omsyn og vilkår som formar vurderingar, avgjersler og handlingsrom i læraryrket
• Kva rolle tilgang på veleigna omgrep og felles fagspråk speler for lærarprofesjonalitet, særleg når det gjeld etiske aspekt ved profesjonsutøvinga
• Korleis fenomen/omgrep som ekspertise, autoritet, ansvar og autentisitet bør verte forståtte i læraryrket  

I tillegg har eg breie interesser innan allmenndidaktikk. Her er eg særleg oppteken av:

• Allmenndidaktiske kjernepraksisar (core practices) knytte til undervisning og klasseleiing, og korleis arbeid med kjernepraksisar kan brukast i lærarutdanning  
• Produktive koplingar mellom allmenndidaktikk og pedagogisk psykologi        

Doktorgradsavhandlinga mi (UiB, 2021) var ein kvalitativ studie av læraraktørskap (teacher agency) i eit sosiokulturelt perspektiv, med erfaringar hjå norsklærarar i vidaregåande skule som empirisk døme. Avhandlinga ligg tilgjengeleg her: 

https://bora.uib.no/bora-xmlui/handle/11250/2737496

Metodar:

Eg arbeider både med empiriske metodar og teoretisk med filosofisk omgrepsanalyse. 

 Eg underviser i pedagogikk i lektorutdanninga ved UiB. For tida er eg særleg involvert i innføringsemnet for nye lektorstudentar (PEDA130).