Artikler

• Løvskar, T., Lea, K. E., & Gray, R. (2024). Unmasking the depoliticisation of ICT in digital competence frameworks for educators: a critical discourse study. Technology, Pedagogy and Education, 1–18. https://doi.org/10.1080/1475939X.2024.2377598
• Løvskar, Trude; Hoem, Jon; Linares-Pellicer, Jordi (2015). Applying memory theory in game design (case study). (ekstern lenke)

Mastergradsoppgave

• Løvskar, Trude (2008). Digital kompetanse hjemme og på skolen: en studie av sammenhenger mellom ungdommers fritidsbruk av digitale medier og deres digitale kompetanse. (ekstern lenke)

Fagbok/lærebok

• Løvskar, Trude (2019). Skolen i det digitale samfunnet. (ekstern lenke)
• Bjørnsen, Gunn; Asbjørnsen, Dag; Kjendsli, Veslemøy et al. (2007). Mediemøter 2. (ekstern lenke)

Konferansepresentasjon

• Presentasjon på NERA (The Nordic Educational Research Association) -konferanse, Odense, 2021: "Digital competence for democratic participation? – a critical discourse analysis of the Norwegian Professional Digital Competence framework for Teachers."
• Løvskar, Trude; Hoem, Jon (2015). TELLA - maths for small kids. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin

Trude Løvskar er PhD-kandidat ved Institutt for pedagogikk, Universitetet i Bergen. Hun har mastergrad i medievitenskap (UiB) og er utdannet journalist og lektor. Hun har undervist i journalistikk, medier & kommunikasjon og samfunnsfag i ungdomsskole, videregående skole, høyere utdanning og folkehøgskole. Hun er også fagbokforfatter/lærebokforfatter og har lang erfaring med utvikling av digitale læringsressurser. PhD-prosjektet hennes reflekterer en mangeårig interesse for digital kompetanse/’digital literacy’/’media literacy’ og utdanning for demokrati.