Xavier Llovet Vilà (PhD in Spanish Didactics from the University of Bergen, Norway, and MA in the Teaching of Spanish as a Foreign Language, Universitat de Barcelona, Spain) joined the Department of Foreign Languages at the University of Bergen in 2018. He holds an ample international teaching experience. He previously taught at Columbia University, Barnard College, the University of Belize, and the Norwegian School of Economics and Business Administration (NHH). He has also collaborated with Instituto Cervantes Stockholm, Sweden, and Gyldendal Agency publishing house, Norway. In addition, he has also been awarded the ASELE Prize for best PhD thesis of 2016.

Forelesning

• Xavier Llovet Vilà (2019). Reflexiones para la identificación de características y tipología de actividades (E.O.) para la clase de ELE. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila (2022). ¿Qué significa comunicar? Características y tipología de actividades comunicativas. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2018). The Impact of Language Teacher Cognition (LTC) on Teaching Practices. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà; Wadda Rios-Font (2012). Hacia un enfoque práctico en la integración de lengua y contenido en el contexto universitario. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2019). Speaking Observation Scheme (SOS): A tool for the observation of oral skill development in the foreign language classroom.. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2004). El enfoque comunicativo en Caminos 1/2. Lære- og arbeidsbok: spansk for begynnere. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila (2023). Criterios básicos para el análisis de material didáctico. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2019). ¿Cómo trabajar con el vocabulario en clase de una manera lúdica y significativa?. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; Debora Carrai (2023). Vacío de información, juego y motivación: Propuestas de activación oral del estudiante en la clase de ELE. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2019). El mundo del español. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2019). ¿Qué significa comunicar? Características y tipología de actividades comunicativas.. (ekstern lenke)

Lederartikkel

• Camilla Bjørke; Anje Müller Gjesdal; Berit Grønn et al. (2025). Fremmedspråk i grunnopplæringen. (ekstern lenke)

Masteroppgave

• Xavier Llovet Vila; Favio Fabián Gonzalez Paz (2021). Creencias Sobre el Aprendizaje de Idiomas: Un estudio exploratorio sobre las creencias de los estudiantes de secundaria inferior en Noruega en relación con el aprendizaje de español como tercera lengua.. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; marte Askeland Skjelvik (2022). Mediación y desarrollo de la competencia intercultural: un análisis de Pasos y Encuentros1.. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà; Gloria Hernández Montesdeoca (2020). Características de las actividades de interacción oral en dos manuales noruegos de 2020: año de la renovación curricular.. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; Yoselin Garcia (2023). La cognición de futuros profesores sobre el rol del profesor de ELE en las aulas noruegas. (ekstern lenke)

Konferanseforedrag

• Xavier Llovet Vilà (2020). Reflexiones sobre la idea de comunicatividad para la clase de español como lengua extranjera (ELE). (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2014). La enseñanza de la gramática en clases comunicativas: Lærestrategier og aktiv bruk av språket. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2018). Creencias del profesor y reforma educativa en Noruega: el desarrollo de la expresión oral en la clase de ELE. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2012). Aprehender el realismo mágico. Una propuesta didáctica para la integración de lengua y contenido. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2019). ¿Hacemos en clase realmente lo que creemos que hacemos? Influencia de las creencias en mi práctica docente. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2014). La enseñanza de la gramática en clases comunicativas: Å lære om språket vs. Å lære gjennom språket. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2011). Integración de lengua y contenido para los cursos 3300: Un aproximación didáctica. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; Debora Carrai (2021). Exigencias de LK20 para el profesor ELE. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; Fredrika Nyström (2022). Teacher cognition about oral skill development in the foreign language classroom: A literature review from Norway and Sweden.. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila; Fredrika Nyström (2021). El impacto de los factores contextuales en la cognición docente sobre la producción e interacción oral. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2008). Estrategias de reflexión para la enseñanza de ELE. (ekstern lenke)

Forskningsrapport

• Xavier Llovet Vilà (2017). Kunnskapsløftets intensjon om «praktisk tilnærming» i fremmedspråkopplæringen – et doktorgradsarbeid fra Universitet i Bergen. (ekstern lenke)

Kapittel i fagbok

• Xavier Llovet Vilà (2020). Læremidler i fremmedspråksfaget. (ekstern lenke)

Vitenskapelig artikkel

• Xavier Llovet Vilà (2008). Reflexionar para aprender a enseñar ELE y enseñar ELE para aprender a reflexionar. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2018). Language Teacher Cognition and Curriculum Reform in Norway: Oral Skill Development in the Spanish Classroom. (ekstern lenke)
• Yoselin Natali Skoglund Garcia; Xavier Llovet Vila (2025). Pre-service language teacher cognition (LTC) about their future role in Norwegian classrooms. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vila (2021). Reflexiones sobre la idea de comunicatividad para la clase de español como lengua extranjera en Noruega. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2006). El Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE): un reto posible. (ekstern lenke)
• Xavier Llovet Vilà (2007). E/LE EN EUROPA: El caso de la perspectiva del docente en un Enfoque Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (EICLE). (ekstern lenke)
• Eli-Marie D. Drange; Xavier Llovet Vila; Debora Carrai (2024). Utdanning av spansklærere i Norge : Utforsking av muligheter for samarbeid om PPU-utdanningene på tvers av universitetene i Agder, Bergen og Oslo. (ekstern lenke)

Vitenskapelig monografi

• Xavier Llovet Vilà (2018). Language Teacher Cognition in Norway: the Teaching of Speaking in the Spanish as a Foreign Language Classroom. (ekstern lenke)

Lærebok

• Xavier Llovet Vilà; Javier Perez Zapatero; Francisco Rosales Varo et al. (2012). Gente. Custom Edition for Columbia University/ Barnard College. (ekstern lenke)

Medieintervju

• Xavier Llovet Vila (2022). Generation Global – Multilingualism and intercultural skills for a dual-competency workforce of the future. (ekstern lenke)

Doktorgradsavhandling

• Xavier Llovet Vilà; Aud Solbjørg Skulstad (2016). Language Teacher Cognition and Practice about a Practical Approach. The Teaching of Speaking in the Spanish as a Foreign Language Classroom in Norwegian Lower Secondary Schools. (ekstern lenke)

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