Tverrprofesjonell fagdag 2025: En inspirerende dag med brobygging og nytenkning

Dagen ble åpnet av Reidun Kjome, visedekan for utdanning ved Det medisinske fakultet, Universitetet i Bergen, og samlet studenter fra en rekke ulike helse- og sosialfagutdanninger fra UiB og HVL, fagpersoner fra praksisfeltet, brukermedvirkere og representanter fra utdanningsinstitusjonene. 

– Vi var veldig spent på denne dagen i forkant, for denne type aktivitet har vi aldri gjennomført i TVEPS før! Men dette ga mersmak, jeg håper denne type fagdag kan bli en årlig tradisjon framover for TVEPS og Alrek helseklynge, sa Ane Johannessen, leder for TVEPS. 

Tre deler – én helhetlig opplevelse 

Fagdagen var delt inn i tre hoveddeler: 

1. Poster-pitch: Hver studentgruppe fikk fem minutter til å presentere sin poster muntlig.
2. Postervandring: Deltakerne fikk gå rundt og diskutere posterne, og gi posterne en score via et evalueringsskjema.
3. Dialogmøte i plenum: Her ble både de tverrprofesjonelle samarbeidsprosessene og muligheter for implementering av studentenes løsningsforslag diskutert. 

De to første delene av dagen var rigget etter inspirasjon fra Institutt for biovitenskap sitt populære Postersymposium for studenter som velfortjent mottok UiBs Uglepris 2024, mens siste del var en TVEPS-vri der vi utvidet våre tradisjonelle dialogmøter til å gjelde en hel plenumssal. Stemningen gjennom dagen var preget av inspirerende samtaler og diskusjoner, og det ble tydelig at denne typen arrangement bidrar til å bygge bro mellom institusjoner, fagfelt og aktører. 

Dypdykk i komplekse problemstillinger 

Studentene jobbet med reelle utfordringer fra praksisfeltet, og flere grupper hadde fått svært komplekse problemstillinger de skulle prøve å løse. 

Nestleder i TVEPS, Merethe Hustoft, uttalte: – Problemstillingene studentene her har dykket ned i er gode eksempler på såkalte "wicked problems", komplekse problemer som ikke har en entydig fasit. Slike problemer kommer vi alle til å måtte løse mange av i tiden fremover, og kompetanse på denne type samarbeidende problemløsning er dermed viktig for studentene å lære, og å ta med seg ut i arbeidslivet seinere. 

Problemstillingene som ble presentert var mangfoldige og spant over et bredt felt, eksempelvis dreide fire postere seg om: 

• Universell utforming av pasient-/offentlig transport
• Tilbud til barn av foreldre med rusutfordringer
• Bruk av velferdsteknologi i helsetjenestene
• Ansatte som tar lederskap i helsetjenestene 

Felles for alle de tolv studentgruppene er at de presenterte innovative og tverrprofesjonelle løsningsforslag som ble godt mottatt av både fagpersoner og brukermedvirkere. 

Pris for beste poster 

Spesiell oppmerksomhet fikk gruppen som arbeidet med problemstillingen Hvilke egenskaper hos undervisere fremmer pasientens læring og mestring ved IBS-kurs? Denne gruppen vant nemlig prisen for beste poster, etter å ha oppnådd høyest score på evalueringsskjemaet. 

Sirkulær utdanning i praksis 

Ane Johannessen oppsummerte dagen slik: – Denne tverrprofesjonelle fagdagen er et strålende eksempel på hvordan utdanning kan være sirkulær – med gjensidig nytteverdi for alle involverte parter. Studentene lærer av erfaringskunnskapen i praksisfeltet og hos brukermedvirkere, og praksisfeltet og brukermedvirkerne lærer på sin side av studentenes innovative tverrprofesjonelle blikk. Vi har som målsetning at TVEPS-praksis skal være en vinn-vinn situasjon for alle som er med, og denne tverrprofesjonelle fagdagen var midt i blinken i så måte. 

Med dette vellykkede pilotprosjektet har TVEPS og Alrek helseklynge lagt et solid grunnlag for fremtidige fagdager, – og for videre utvikling av tverrprofesjonell samarbeidslæring som en nøkkel til bedre helse- og sosialtjenester. 

Studenter fra HVL og UiB fikk fem minutter pr gruppe til å presentere posterne sine muntlig fra scenen, her er gruppen som også vant prisen for beste poster

Nestleder og leder i TVEPS, Merethe Hustoft og Ane Johannessen, fasiliterte den tverrprofesjonelle fagdagen

Posterne var utstilt langs veggene i Midgard, med omlag 90 deltakere fikk mange sett løsningsforslagene studentene hadde laget til problemstillingene fra praksisfeltet