Journal Club, medisinsk pedagogisk forsking

Mål: Kurset er utformet for å forbedre kandidatenes kunnskap om medisinsk utdanningsforskning og deres evner til å evaluere den vitenskapelige kvaliteten og praktiske relevansen av publikasjoner innen feltet.

Innhold: Kurset er organisert som en journal club basert på kandidatenes individuelle dybde-studier av utvalgt litteratur etterfulgt av gruppediskusjoner. Undervisningen består av en 3-timers introduksjon (seminarbasert undervisning) og månedlige møter på to timer hver.

Studenten skal ved avsluttet emne ha følgende læringsutbytte:

Kunnskap:

Studenten

• Har grunnleggende kunnskap om hvilke tema/problemstillinger som omfattes av medisinsk-pedagogikk som forskningsfelt
• Kan gjøre rede for de vanligste metodene og forskningsdesign som benyttes for å forske på utdanning og læring innen medisin- og helsefag
• Forstår hvilke vurderinger som ligger til grunn for bruk av kvalitative vs. kvantitative metoder i utdanningsforskning
• Har grunnleggende innsikt i de viktigste publikasjonskanalene for medisinsk pedagogisk forskning

Ferdigheter:

Studenten

• Kan analysere forskningsartikler innen det medisinske utdanningsfeltet
• Kan gjøre presise litteratursøk og lete frem artikler som er relevante for gitte pedagogiske spørsmål og problemstillinger
• Kan trekke ut essensen av og nyttiggjøre seg kunnskap fra forskningsfeltet i egen undervisning og annen pedagogisk praksis

Generell kompetanse:

Studenten

• Kan oppsummere og formidle forskningsbasert kunnskap fra feltet til kollegaer
• Kan delta i faglige diskusjoner om forskningskvalitet og resultater fra et ikke-positivistisk vitenskapelig paradigme