• IKT og læring
• Formativ vurdering/Vurdering for læring
• Adaptiv læring
• Pedagogisk filosofi
• Mixed Methods Research

2024

• Hansen, Cecilie Johanne Slokvik; Egelandsdal, Kjetil (2024). The resistance to ways of practice. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Færstad, Jan-Ove (2024). Student-active lectures in legal education. (ekstern lenke)

2023

• Egelandsdal, Kjetil; Eva, Hartell (2023). Comparative Judgment vs. Criteria-based Assessment in Legal Education. (ekstern lenke)
• Eva, Hartell; Egelandsdal, Kjetil (2023). Comparative Judgment for Summative Assessment in Legal Education. (ekstern lenke)

2022

• Egelandsdal, Kjetil; Eva, Hartell (2022). Comparative Judgment as a Formative Assessment Activity in Legal Education. (ekstern lenke)
• Jeno, Lucas Matias; Egelandsdal, Kjetil; Grytnes, John Arvid (2022). A qualitative investigation of psychological need-satisfying experiences of a mobile-learning application: A Self-Determination Theory approach. (ekstern lenke)

2021

• Egelandsdal, Kjetil; Ness, Ingunn Johanne (2021). John Dewey. (ekstern lenke)
• Misiejuk, Kamila; Wasson, Barbara; Egelandsdal, Kjetil (2021). Using learning analytics to understand student perceptions of peer feedback. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Hansen, Cecilie Johanne Slokvik (2021). DigiTrans kortrapport: Studentenes opplevelse av studiesituasjonen under nedstengingene av UiB høsten 2020. (ekstern lenke)

2020

• Egelandsdal, Kjetil; Riese, Hanne (2020). Never Mind the Gap: Formative Assessment Confronted with Dewey’s and Gadamer’s Concept of Experience . (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil (2020). Universitetsforelesningen og responsteknologi. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Hansen, Cecilie Johanne Slokvik (2020). Digitrans kortrapport: Undervisernes opplevelse av undervisningssituasjonen etter nedstengingen av UiB grunnet COVID-19. (ekstern lenke)
• Danielsen, Anne G.; Diseth, Åge Røssing; Heldal, Janicke et al. (2020). Elevens beste og pedagogiske perspektiver - en analyse. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Ness, Ingunn Johanne (2020). «Læring som praksis» - John Deweys pragmatisme. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil (2020). Vurdering i klasserommet. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Hansen, Cecilie Johanne Slokvik (2020). DigiTrans kortrapport: Studentenes opplevelse av studiesituasjonen etter nedstengingen av UiB grunnet COVID-19. (ekstern lenke)

2019

• Egelandsdal, Kjetil; Ludvigsen, Kristine; Ness, Ingunn Johanne (2019). Clicker Interventions in Large Lectures in Higher Education. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2019). Clicker Interventions at University Lectures and the Feedback Gap. (ekstern lenke)
• Ferguson, Rebecca; Coughlan, Tim; Egelandsdal, Kjetil et al. (2019). Innovating Pedagogy 2019. Open University Innovation Report 7.. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2019). Clicker Interventions, promoting student activity and feedback at University Lectures. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Smith, Maria; Hansen, Cecilie Johanne Slokvik et al. (2019). Adaptiv læring i matematikk: empirisk rapport om Multi Smart Øving i grunnskolen. (ekstern lenke)

2018

• Ness, Ingunn Johanne; Egelandsdal, Kjetil (2018). STEPRE – model: Facilitating knowledge development in student groups in Higher Education. (ekstern lenke)
• Hansen, Cecilie Johanne Slokvik; Ness, Ingunn Johanne; Egelandsdal, Kjetil (2018). Forskning på egen praksis. (ekstern lenke)
• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2018). Clickers and Formative Feedback at University Lectures. Exploring students and teachers’ reception and use of feedback from clicker interventions. (ekstern lenke)

2017

• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2017). Peer discussions and response technology: short interventions, considerable gains. (ekstern lenke)

2016

• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2016). Responsteknologi i universitetsforelesninger. (ekstern lenke)
• Ludvigsen, Kristine; Egelandsdal, Kjetil (2016). Formativ e-vurdering i høyere utdanning. (ekstern lenke)

2015

• Egelandsdal, Kjetil; Krumsvik, Rune Johan (2015). Clickers and formative feedback at university lectures. (ekstern lenke)

2013

• Krumsvik, Rune Johan; Egelandsdal, Kjetil; Sarastuen, Nora K. et al. (2013). Sammenhengen mellom IKT-bruk og læringsutbytte (SMIL) i videregående opplæring. Hvilken sammenheng er det mellom IKT-bruk og (intendert, subjektivt, og objektivt) læringsutbytte i videregående opplæring? Sluttrapport. (ekstern lenke)

Se en full oversikt over publikasjoner i Cristin