Styrker nasjonalt og internasjonalt samarbeid

Med en begynnende vestlandsvår som bakteppe ble IP-future møtet arrangert på Solstrand 16.-17. april, i regi av TVEPS – Senter for tverrprofesjonell samarbeidslæring. 

Det årlige møtet har utviklet seg til å bli en sentral internasjonal møteplass for forskere, utdanningsinstutisjoner, student- og brukerrepresentanter og representanter fra helse- og sosialtjenestene, de involverte kommunene og prosjektets nasjonale og internasjonale samarbeidspartnere.

Bekrefter ambisjonene

Tverrprofesjonell utdanning og samarbeidslæring var i fokus under det to dager lange møtet, som bygger videre på erfaringene fra den første samlingen i 2025. Allerede da fremsto prosjektet som en plattform for ambisiøst og inkluderende samarbeid mellom forskere, praksisfelt, studenter og brukere. Årets konferanse bekreftet inntrykket, med tydelig vekt på samskaping, likeverdige perspektiver og forskning tett på tverrprofesjonell praksis.

– Skal vi lykkes med bærekraftige helse- og sosialtjenester i fremtiden, må vi utdanne profesjonsutøvere som kan samarbeide på tvers, kommunisere effektivt og forstå og respektere hverandres roller, sier TVEPS-nestleder Merethe Hustoft (ekstern lenke). 

Hun peker på at IP-future nettopp handler om å utvikle en sirkulær tverrprofesjonell samarbeidslæringsmodell som binder utdanning og helsetjenester tettere sammen.

Ane Johannessen, som leder av TVEPS og IP-future prosjektet, understreker betydningen av en felles møteplass;

– Det handler om å koble forskning, utdanning og praksis på en måte som faktisk gjør en forskjell. Samlinger som denne fungerer som en katalysator for både ny forskning og videreutvikling av utdanninger og tjenester.

Tverrprofesjonell kompetanse i møte med komplekse utfordringer

IP-future er et fireårig forskningsprosjekt (2025–2028) finansiert av Norges forskningsråd. Målet er å utvikle en sirkulær utdanningsmodell som styrker tverrprofesjonell kompetanse i møte med komplekse helse- og samfunnsutfordringer. 

Prosjektet bygger på erfaringene fra TVEPS-modellen og har en bred prosjektkjerne bestående av Universitetet i Bergen, Høgskolen på Vestlandet, UiT Norges arktiske universitet og Hanze University of Applied Sciences i Nederland. I tillegg samarbeider prosjektet med Universitetet i Oslo og utdanningsinstitusjoner i Australia, Sør-Afrika, Storbritannia og Canada.

(Tekst forts. etter bildet.)

Internasjonal møteplass i vekst

Årets møte samlet deltakere, ikke bare fra hele Norge, men fra fire verdensdeler. Programmet strakte seg over de to dagene og kombinerte forskningspresentasjoner, plenumsdiskusjoner, kafédialoger og paneldebatt.

Konferansen åpnet med en status- og fremdriftsrapport der Ane Johannessen og Merethe Hustoft delte foreløpige erfaringer fra prosjektets første fase, samt viste hvordan forskning og praksis tett kobles i arbeidet med å utvikle bedre og mer bærekraftige helse- og sosialtjenester.

Videre i programmet sto internasjonale kapasiteter innen tverrprofesjonell utdanning sentralt. Jill Thistlethwaite holdt et innlegg om betydningen av autentiske læringssituasjoner som drivkraft for tverrprofesjonell læring. Liz Anderson tok for seg hvordan regelverk, standarder og rammeverk kan bidra til å forankre tverrprofesjonell utdanning som en integrert del av både utdanningsløp og praksisfelt.

Les også: Program IP-future 2026

(Tekst forts. etter bildet.)

Lenke til: Quality Standards - CAIPE (ekstern lenke)

Forskning tett på praksis

PhD-stipendiatene Håvard Stensletten Eik og Miral Alabbasi presenterte pågående forskning i IP-future. Presentasjonene ga innblikk i studier av blant annet studenters kompetanseutvikling, utvikling av tverrprofesjonell identitet og læringserfaringer fra TVEPS-praksis i primærhelsetjenesten.

Anita Iversen presenterte innledende resultater fra hennes prosjekt, der TVEPS-praksismodellen inngår. Iversen pekte på hvordan samarbeid på tvers av profesjoner kan forstås og videreutvikles som en kjernekompetanse i møte med framtidens utfordringer.

Dialog og refleksjon

Konferansens andre dag var viet dialog og felles refleksjon. Gjennom såkalte kafédialoger diskuterte deltakerne spørsmål knyttet til kulturelle rammer for tverrprofesjonelt samarbeid og hvordan studenters samarbeidslæring i primærhelsetjenesten kan påvirke organisering, kvalitet og utvikling av helsetjenestene.

Avsluttende panelsamtaler samlet nasjonale og internasjonale stemmer for å oppsummere diskusjonene og peke på veien videre. Lynne Sinclair trakk frem den unike posisjonen TVEPS har gjennom storskala tverrprofesjonell praksislæring i primærhelsetjenesten, og hvilke overføringsverdier dette har for utdanninger internasjonalt. Anita Iversen fremhevet betydningen av å styrke fortellinger og språk om samarbeid på tvers, mens Susanne Lindqvist og Gerard Filies løftet frem viktigheten av likeverdige perspektiver mellom utdanning, forskning og praksisfelt.

Med Solstrand-samlingen markerer IP-future og TVEPS nok et viktig steg mot en mer integrert og fremtidsrettet tilnærming til utdanning og samarbeid i helse- og velferdssektoren – lokalt forankret, men med tydelig internasjonal relevans.